第1节《形形色色生物》.ppt

3.繁殖 青蛙抱对产卵 猫的一家 4.新陈代谢 绿色植物通过光合作用制造“食物” 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 鲸呼吸时产生的雾状水柱 小鸟在呼吸 动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、出汗、呼出气体。 排尿 出汗 生物的多样性 物种的多样性 遗传的多样性 生态系统的多样性 生物的特征 应激性 生长 繁殖 新陈代谢 生物多样性 本课小结 3 随堂测试 4 1.生物多样性是指（ ） A.物种的多样性 B.遗传的多样性 C.生态系统的多样性 D.以上都包括 A 2.现在世界上已有2万-2.5万个品种菊，这体现了生物的（ ） A.物种的多样性 B.遗传的多样性 C.生态系统的多样性 D.生态环境的多样性 A 退出 * 第1节 形形色色的生物 你能举例说明我们生活中经常接触到的一些生物吗？他们生活在怎么样的环境中？ 情境导入 1 1.描述生物圈的范围； 2.举例说出物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。 3.区别生物与非生物，说明生物的特征。 学习目标 2 生物圈：地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。 包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 生物的多样性使自然界生机勃勃 主题一 植物 动物 细菌 真菌 病菌 活动：交流物种多样性的资料 试着将你熟悉的生物名称写在纸上，在小组内交流一下，除去重复的，统计小组内列举出多少种生物。 将全班各小组的统计结果进行交流，再统计新增加了多少，共列举出多少种生物。 物种多样性 已命名和记录的生物种类200多万种 为什么生物会如此多种多样？ 遗传多样性 生态系统多样性 陆地生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。 生 物 圈 地球上最大的生态系统 陆地生态系统—森林生态系统 陆地生态系统—草原生态系统 陆地生态系统—荒漠生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 人工生态系统 它们是生物吗？为什么？ 送餐的机器人 红掌 生物都是“活的”，是有生命的。 生物有区别于非生物的特征 主题二 1.应激性： 使生物“趋利避害” 向日葵的应激性 平静时的河豚 受到惊吓的的河豚 2.生长 菜豆的生长 蘑菇的生长 *