江苏省徐州市2017-2018学年八年级历史下学期第一次月考(3月)试卷(含解析) 新人教版.docVIP

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江苏省徐州市2017-2018学年八年级历史下学期第一次月考(3月)试卷(含解析) 新人教版

2016-2017学年江苏省徐州市八年级(下)第一次月考历史试卷 一、选择题(每题1分,共20分) 1.某导演拍摄一部反映1949年共和国诞生的纪录片,其中标志“中国历史进入新世纪”的画面是(  ) A.淮海战役 B.渡江战役 C.开国大典 D.三大改造 2.春联能反映历史的变迁,下列春联能反映新中国成立的是(  ) A.斧头开辟新世界,镰刀割断旧乾坤 B.万里河山归人民,五亿群众庆新生 C.食堂巧煮千家饭,公社饱暖万人心 D.过年储米十余担,压岁存款上千元 3.中国共产党领导人民经过二十八年艰苦卓绝的斗争,终于取得了新民主主义革命的伟大胜利,使中国真正成为独立自主的国家.这里的“二十八年”是指 (  ) A.1842﹣﹣1870年 B.1911﹣﹣1939年 C.1919﹣﹣1947年 D.1921﹣﹣1949年 4.如图的内容是关于西藏解放历史的部分叙述。这段话提到了西藏解放的(  ) A.背景和人物 B.人物和方式 C.方式和背景 D.时间和意义 5.2015年3月21日,搭载着68具中国人民志愿军烈士遗骸的专机从韩国飞抵沈阳,离开祖国60多年的烈士英灵终于魂归故里.下列史实与抗美援朝没有直接联系的是(  ) A.美国第七舰队入侵中国台湾海峡 B.邱少云严守潜伏纪律,被烈火吞噬 C.中国远征军出国作战 D.《朝鲜停战协定》的签订 6.20世纪50年代初,分到土地的农民们欢天喜地地说:“过去头顶地主的天,脚踏地主的地,现在都成为我们的了”,“分了地,出了气,翻了身,见了天.”材料表明土地改革(  ) 在少数民族地区开展 得到了农民的拥护 废除了地主土地所有制 使农民获得了解放. A. B. C. D. 7.从农民拥护新生政权的角度看,新中国成立后的土地改革成果,最有意义的是(  ) A.农民成为土地主人 B.废除了封建剥削制度 C.消灭了地主阶级 D.为工业化开辟了道路 8.新中国成立后,为巩固、建设新生政权做出了一系列的努力.下列事件按时间先后排序正确的是(  ) 西藏和平解放 “一五计划”开始实施 抗美援朝战争爆发 土地改革基本完成. A. B. C. D. 9.对联是中华民族的传统文化.下来对联反映我国“一五”计划成就的是(  ) A.食堂巧煮千家饭,公社饱暖万人心 B.改革开放同添异彩,经济建设共展蓝图 C.一桥架长江南北畅通,三路通雪域汉藏同乐 D.万里河山归人民,五亿群众庆新生 10.第一届全国人民代表大会期间,全国有1.5亿人参加宪法草案修改讨论,提出118万条修改和补充意见,大会根据这些意见,对宪法草案进行了认真的修改,这说明《中华人民共和国宪法》充分表达了(  ) A.人民的意志 B.党的意志 C.工人的意志 D.农民的意志 11.能够制定并修改《中华人民共和国宪法》的权力机关是(  ) A.中国共产党全国代表大会 B.中华全国总工会 C.全国人民代表大会 D.中国人民政治协商会议 12.解读图表是学习历史的重要方法.出现下表数据变化的主要原因是(  ) 1952年和1956年各种所有制经济在国民收入中所占比例 年份 个体经济 私营经济 公私合营经济 集体所有制经济 国营经济 1952 71.8% 6.9% 0.7% 1.5% 19.1% 1956 7% 0.1% 7.3% 53.4% 32.2% A.三大改造的完成 B.《中华人民共和国土地改革法》的实行 C.苏联的经济援助 D.《中华人民共和国宪法》的颁布 13.史论结合是历史学习的一项基本要求,下列关于新中国经济方面的史论,搭配正确的是(  ) 选项 史实 结论 A 土地改革 消灭了私有制 B 三大改造 初步建立了社会主义的基本制度 C 一五计划 完全实现了国家工业化 D 大跃进运动 遵循了客观的经济规律 A.A B.B C.C D.D 14.阅读下表,1955年、1956年我国粮食总产量逐年大幅度提高的主要原因最有可能是解放后(  ) 中国粮食总产量变化情况表(部分) 年份 1949 1953 1954 1955 1956 产量(亿吨) 1.13 1.66 1.69 1.83 1.92 A.掀起了农业合作化的高潮 B.建立了手工业生产合作社 C.掀起了公私合营的高潮 D.实行了家庭联产承包责任制 15.1956年社会主义制度在我国基本建立,其主要依据是(  ) A.抗美援朝战争的胜利 B.“一五”计划的实施 C.公有制经济占主导地位 D.“大跃进”运动的开展 16.阅读如图“某地水稻产量数据柱状图(单位:斤/亩)”.导致1958年数据的主要原因是(  ) A.土地改革使农民成为土地的主人 B.农业社会主义改造调动了农民的生产积极性 C.大跃进

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