湖北省黄冈市2017年度中考物理专题复习《选择题复习》教学设计4.docVIP

《中考物理选择题典型题型及答题技巧》教学设计 题型分析： 选择题能够较全面地考查学生对基础知识的掌握情况、能够灵活地考查学生在面对具体问题时的分析与判断能力，通过选择题能够考查学生在遇到棘手问题时的解题技巧。因此，选择题在中考试题中有它不可替代的作用，所以选择题成为中考物理中的排头兵、领头羊。 学情分析： 选择题是常见题型，然而物理选择题又有其学科特点。对于大多数同学而言，并未注意到这些，更没有去思考其中的技巧。很多学生并未形成物理选择题复习的理念和方法，甚至很多同学选择题严重丢分，原因是在做选择题时有紧张情绪，甚至有惧怕做选择题的心态。这些都是由于没有形成物理选择题的认知与解读，没有掌握选择题的复习方法和解题技巧。 复习策略： 选择题的复习主要是落实在各章各节之中，在各章节的复习过程中，要将基本概念、基本定律、基本规律都复习得到边到角，在大脑中建立基本的物理模型，将知识梳理清晰，形成完整的知识网络、知识架构。 三维目标： 知识与技能： 要让学生通过对选择题的专题复习，知道选择题的典型题型，知道这些题型如何落实到平时的复习之中去，这些题型有怎样的解答技巧。 2.过程与方法： 要通过选择题专题复习，在思维习惯方面逐步形成对应的思维归类，不 要一叶障目，或者满眼都是荒芜，没有花红与柳绿的区分，没有春花与秋实的甄别，被动接受，被动应对。要使学生在复习过程中，形成良好的思维习惯，良好的应对策略，更主要的是让学生降低心里负担，减小心里压力，在复习的过程中形成良性的攻坚心里。 情感态度与价值观： 任何看似凌乱的东西，都有其内在的规律可寻，在掌握了必要的规律之后，必定有一种跳到局外而一览众山小的优势心里，而这正是中考复习过程中，走出心魔，突破瓶颈，达到巅峰的必由之路。 素材与教具准备： 选取几种典型的物理选择题题型进行解读，而这些例题又具体地分散到力、热、光、电、声等各种物理知识之中。 准备必要的实验仪器，准备好优质的Flash课件。 教学过程： 在这节专题复习课里，我想借助几个典型例题来总结一下选择题的题型及其解题技巧。让同学们逐步形成良好的选择题的复习方法，提高复习的效率，突破学习瓶颈，争取更大的进步。 （一).概念辨析型 ： 这类题型主要考察学生对相关的物理概念是彻底弄清还是模棱两可，特别是有些概念还存在与之类似的、与之容易混淆的概念。这样的概念，在复习的过程中更是要拿到一起来对比，找出他们的根本区别在哪里。 例1.在桌子上平放着一本书，下列选项中属于二力平衡的一组是 （ ） A. 书对桌子的压力和桌子对书的支持力 B. 书对桌子的压力和书受到的重力 C. 书受到的重力和桌子对书的支持力 D. 书对桌子的压力和书对地球的引力 （二).情景再现型： 这类题目也可以叫模型构建型，我们在物理的教学过程之中，要让学生逐步在大脑中建立一些物理模型，装进一些物理情景，这样才能逐步形成独特的物理思维。 例2.关于月食现象，下列说法中正确的是（ ） A．月食是光的反射形成的  B. 发生月食时月球处于地球与太阳之间 C. 月食是地球的影子落在了月亮上  D. 月食是月亮的影子落在了地球上 （三）.学科渗透型： 学科渗透的是所有学科都要注意的问题，对于物理，更是不言而喻，且不说数理是一家，生物、化学、地理等学科都与物理学科有相互牵连之处，就说语文，诗词、成语里蕴含的物理知识也很多。 例3.从物理学的角度对以下成语进行解释，正确的是（ ） A．震耳欲聋---声音的响度很大  B. 隔墙有耳---声音的传播可以不需要介质  C. 掩耳盗铃---固体可以传声  D. 耳熟能详---声音的传播速度很大 （四）.图像解析型： 图像解析型题目往往将相应的物理量隐藏在图像之中，这要求学生结合物理学科的特点学会读图认图。从图中挖掘需要的信息。 例4.质量相等、初温相同的水和煤油，分别用两个相同的电加热器加热（不计热损失），加热过程中温度变化如图所示，则下列判断正确的是（　　） A．甲的比热容大，是水 B．甲的比热容大，是煤油 C．乙的比热容大，是水 D．乙的比热容大，是煤油 （五）.条件复置型： 条件复置型题目的最大特点是条件特别多，而且是变换不定的，这主要是考察学生的思维转换能力，出题者故意用“杂乱无章”的条件来迷惑学生，那么同学们就要静得下心来，逐步分析。往往这类题目用排除法能够