甘肃省临夏回族自治州2017-2018学年高一语文下学期期末考试试题.docVIP

甘肃省临夏回族自治州2016-2017学年高一语文下学期期末考试试题 第I卷 阅读题 (共50分） 一、古诗文阅读（32分） （一）文言文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成1～4题。 苏武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂于单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副使张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 (节选自班固《苏武传》) 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( ) （2 分） A.汉天子我丈人行也 行：长辈 B.私候胜曰 候：拜访 C.恐前语发 发：泄露 D.虞常果引张胜 引：带领 2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( )（2分） A. 汉亦留之以相当 作《师说》以贻之 B. 因厚赂单于 相如因持璧却立 C. 常能为汉伏拏射杀之 公为我献之 D. 单于使卫律治其事 则或咎其欲出者 3．下列对原文的叙述和分析，符合原文意思的一项是( )（2分） A.本文主要叙述苏武出使匈奴，被匈奴扣留的经过，通过人物的行动和语言来刻画苏武的浩然正气。 B.第二、三段写由于苏武副使张胜的唆使，匈奴产生内讧，从而也累及苏武。 C.从文章内容看，卫律原是汉朝官员，后投降匈奴，但一直有归汉之心。 D.第四段写苏武为了保持气节，宁死不受辱，写张胜投降匈奴，更烘托了苏武的气节。 4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 (2)即谋单于，何以复加?宜皆降之。 （二）古代诗歌阅读(8分) 阅读下面这首宋诗，完成5～6题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。??? 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 5.上片写孙权及刘裕的事迹，词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？（4分） 6.下片最后三句用廉颇的典故，用意是什么？（4分）（三）名篇名句默写（10分） 7.补出下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1）《水龙吟·登建康赏心亭》中描绘了楚天千里，辽远空阔，江水流向天边，不见尽头的两句句是“_____________________，__________________”。 （2）《水龙吟登·建康赏心亭》中词人不用语言渲染，而用典型意义的动作描写，抒发自己报国无门，壮志难酬的悲愤之情的两句是“_____________________，_____________________”。 （3）《醉华阴》中以乐景写哀情，写词人黄昏后独饮赏菊的情景的两句是“______________________，______________________”。 （4）《念奴娇·赤壁怀古》中收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀的两句是“___________________