甘肃省天水市2018年高三历史上学期第二次阶段检测考试试题（含解析）.docVIP

甘肃省天水市2018届高三历史上学期第二次阶段检测考试试题（含解析） 一、单项选择题（每小题2分，共60分） 1. 它“并不是什么神秘的东西，而是中国早期阶级社会中政权结构的一种表现形式，一种由部落联盟转变而来的‘联邦’或‘邦联’式的松散的国家结构形式。”材料中所提的政权结构的表现形式是指 A. 宗法制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 中央集权制 【答案】B 【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，在本题中只有“分封制”既是中国早期阶级社会中政权结构的一种表现形式，同时又是一种由部落联盟转变而来的‘联邦’或‘邦联’式的松散的国家结构形式，所以，材料中所提的这种表现形式就是指分封制。 考点：古代中国的政治制度?商周时期的政治制度?分封制 2. 周礼中有以系家庭伦常的婚礼，以示成人之道的冠礼，有敬天事神、祈福保民的祭礼，慎终追远、显扬孝道的丧礼，也有彰明君臣大义的朝礼，敦睦诸侯邦交的聘礼等。这些周礼共同维系的主要是 A. 周王室安全 B. 宗族分封下的社会秩序 C. 王位世袭制 D. 嫡长子继承父亲的权力 【答案】B 【解析】A项主要是通过分封制和宗法制维护的，不是通过周礼；由“家庭伦常的婚礼，以示成人之道的冠礼，有敬天事神、祈福保民的祭礼，慎终追远、显扬孝道的丧礼，也有彰明君臣大义的朝礼，敦睦诸侯邦交的聘礼”结合所学周礼主要是对人的身份进行划分和社会规范，最终形成等级秩序，故本题答案选B项；C项错误，王位世袭主要是通过宗法制实现的；D项是通过宗法制实现的，与题意不符。 3. 汉语中，对父亲的兄、弟有伯、叔等不同的称谓。这与英语中将自己父母的兄、弟统称为“uncle”完全不同。可见，这些汉语称谓语体现出 A. 明亲疏的家族追求 B. 辨等级的阶级理论 C. 重家庭的人伦观念 D. 别长幼的宗法意识 【答案】D 【解析】对父亲的兄、弟有伯、叔等不同的称谓，这是为了从年龄上区分出长幼，体现出中国人别长幼的宗法意识。故答案为D项。伯、叔的不同称谓，不能反映出亲疏远近，排除A项；这种不同称谓不属于辨等级的阶级理论，排除B项；C项不能反映出这种不同称谓的用意所在，排除。 4. 从春秋战国到秦汉，中国的国家结构体系具备了逐渐脱离“三代”时期多元化的联邦治理模式而向单一制中央集权模式转型的客观条件。这里的“客观条件”最主要是指 A. 分封制的瓦解，郡县制的形成 B. 宗法制的瓦解，皇帝制度确立 C. 分封制的瓦解，实施郡国并行 D. 秦灭六国后，实行三公九卿制 【答案】A 【解析】春秋战国时期一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县，秦朝统一以后统治区域空前扩大，为巩固统治，秦始皇在全国范围实行郡县制，确立单一制的中央集权模式。故答案为A项。宗法制的瓦解与中央集权体制的确立无关，排除B项；秦朝统一后并非实行郡国并行制，排除C项；三公九卿制对巩固君主专制有利，与中央集权制没有决定性关系，排除D项。 5. 学者评价在某一制度时说：“伴随着这一制度产生的新名号成为秦以后历代野心家们拼命争夺的最高目标，这充分体现了崇拜最高权力的奴性意识”。“这一制度”是 A. 郡县制度 B. 三公九卿制 C. 皇帝制度 D. 宗法制度 【答案】C 【解析】从时间上及联系史实可以看出，“伴随着这一制度产生的新名号成为秦以后历代野心家们拼命争夺的最高目标”中的“新名号”是指皇帝，掌握着最高权力，因此“这一制度”是皇帝制度，故答案为C项。其他三项均与“最高权力”无关，且D项宗法制度不是在秦朝时期确立，排除ABD项。 6. 秦和西汉时期，中央实行丞相制；东汉初年，尚书台成为事实上的中枢决策机构；魏晋南北朝时期，尚书、中书、门下三省建立，形成三公、三省两套各具实权的职官系列。据此推断，魏晋南北朝 A. 中央集权高度强化 B. 宰相制度名存实亡 C. 决策行政职能分离 D. 中央职官体制完善 【答案】C 【解析】根据材料信息，结合所学知识可知“两套”各具实权的职官意在强调决策行政职能是分离的，即选C是符合题意的，正确；魏晋南北朝中央集权尚未高度强化，选项A不符合题意，排除；从材料来看魏晋南北朝宰相也具实权，并非名存实亡，选项B不符合题意，排除；魏晋南北朝中央职官体制尚未完善，选项D不符合题意，排除；故本题选C。 7. 宋太祖任命京官周渭到地方任知县。周渭到任时，大将符彦卿亲往城外迎接，但周渭仅在马上作揖，符彦卿极为不满又无可奈何。造成这一现象的主要原因是 A. 京官周渭对符彦卿的轻视 B. 周渭是来自京城的皇帝亲信 C. 中央集权制度的日益完善 D. 宋朝重文轻武的制度设计 【答案】D 【解析】本题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。材料体现了京官对大将的轻视，但这是现象不是原因，故