课时讲练通2017-2018届高中政 治（2012年高考分类题库）考点6 为 人 民 服 务的政府 新人教版必修1.docVIP

考点6 为人民服务的政府 一、选择题 1.(2012·安徽文综·T4)网络给人们的信息交流提供了便利的平台,同时,借助这一平台,谣言也得以迅速传播。创造健康和谐的网络舆论环境,必须　(　　) ①提升网络参与者的素养 ②提高政府的行政管理水平 ③防止网络信息传播扩散 ④增强公民的民主管理能力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解题指南】本题考查怎样创造健康和谐的网络舆论环境。做好本题的关键是明白不同主体所起的作用不同,并注意排除无关和错误的选项。 【解析】选A。创造健康和谐的网络舆论环境从公民的角度需要提升网络参与者的素养,从政府的角度需要政府提高行政管理水平,①②符合题意;我们要防止不良网络信息的传播和扩散,而不是所有网络信息,③说法笼统;公民的民主管理主要是基层民主自治,④与题意无关。 2.(2012·北京文综·T30)近年来,北京市公安局开辟了“人大代表、政协委员直通车”、“人民来访接待室”、“政法民声热线”等民意渠道,对收集的民意进行分析,做到“警务跟着社情民意走、警力围着群众工作转”。这些做法强调 　(　　) ①坚持群众路线,转变工作作风 ②重视代表提案,维护群众权益 ③促进信息公开,审慎行使权力 ④加强公民参与,主动接受监督 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解题指南】解答本题时首先应注意关键词“这些做法”,即要求对材料中北京市公安局一系列做法的概括,不可局限于其中的一个做法,否则仅从开辟人大代表、政协委员直通车得出重视代表提案、维护群众利益的结论,从而误选②。 【解析】选B。开辟民意渠道,既体现了政府坚持对人民负责的原则、从群众中来到群众中去的工作方法,又体现了政府主动接受群众监督,①④入选。②对材料概括不全,③材料未体现,均可排除。 3.(2012·天津文综·T8)PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,它负载的大量有害物质能直接进入人体肺部,甚至渗入血液,诱发多种疾病。从2012年起,北京、天津等地环保部门率先开展PM2.5监测,并把监测数据向市民公布。这一做法表明　(　　) A.政府工作的透明度进一步提高 B.政府切实保障广大人民的知情权 C.政务公开有利于对政府权力的制约 D.人民能够有效地监督政府权力的运行 【解题指南】本题的四个选项都比较接近,都与公众对政府的监督有关,但材料中政府向市民公布城市环境监测数据与确保公民的知情权关系更为密切,必须细心辨别。 【解析】选B。材料说明政府向市民提供信息服务,并未说明政府本身的工作接受监督,A不选;PM2.5监测数据不属于政务活动内容,C不选;D与题意不符,也不选。只有B项与题意相符。 4.(2012·海南单科·T12)某景区利用当地著名佛教庙宇进行宗教文化资源的开发利用,取得了较好的经济效益,同时也出现了商业开发过度、管理不规范以及“僧人”摆地摊、占卦算命等问题,当地政府为此制定景区旅游环境综合整治活动方案,进行整改。 当地政府对该景区的综合整治,履行的职能是　(　　) A.发展宗教事业 B.保护信教自由 C.进行市场监管 D.提供旅游产品 【解题指南】本题考查政府职能。区分政府四个方面的职能是关键。 【解析】选C。发展旅游业属于文化产业,是发展经济的重要途径。当地政府对该景区的综合整治,履行了经济职能中的市场监管职能,C项符合题意。A、B两项与材料无关,D项属于企业行为。 5.(2012·海南单科·T15)为了提高法治城市创建活动的成效,某省制定2009～2012年法治城市创建考核内容及评分标准,在“权力行使得到规范”、“依法维护和保障公民合法权利”等方面提出了具体的考核评价标准。出台法治城市建设的考核办法,进一步　(　　) ①提升了市民的公民意识和政治素养 ②提升了地方政府的执政能力 ③体现了提高依法行政水平的要求 ④细化了政府部门的权力与责任 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解题指南】本题考查依法行政的知识。解答本题的关键是抓住材料中的主体“政府”,依此排除①②。 【解析】选D。出台加强对政府权力的制约和监督措施,细化了政府部门的权力与责任,体现了依法行政要求,③④符合题意。①与材料无关,②说法错误,依法执政的主体是中国共产党。故选D项。 二、非选择题 6.（2012·山东文综·T30（2）） 材料二　2012年国家采取一系列经济措施保持对外贸易稳定发展;支持企业培育自主品牌;扩大高新技术产品出口,控制高耗能、高污染产品出口;完善进口政策,搭建更多的进口促进平台等。同时,国家进一步营造公平透明的市场环境,减少政府对微观经济活动的干预,健全制约和监督机制,提高政府服务水平。 (2)据材料二,运用政治生活知识,分析为保持对外贸易稳定发展政府应如何提高服务水平。(8分) 【解题指南】第(2)问属