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四、细胞的分裂与生长 年级：七年级 教材版本：冀少版 生物体结构和功能的基本单位是_____,每一个活者的细胞都能执行一定的功能. 知识与能力目标 1、描述细胞分裂的过程；2、描述细胞生长的过程；3、了解染色体和DNA. 过程与方法目标 通过观察多媒体视频或课本插图描述细胞分裂和 生长过程,提高形象思维能力及表达能力。 情感态度与价值观目标 养成勤于思考的习惯,培养乐于探究的科学精神。?? 观看植物细胞和动物细胞分裂视频资料 学生讲解分裂过程，教师画图并演示分裂，一分为二。 细胞分裂后，细胞核一分为二，但是细胞核里含有的遗传物质是不是发生变化了呢？ 探究竟·实验 按照图2-13，依次从A、B、C三片鳞片叶上撕下一片表皮，按顺序摆放在一块载玻片上，制成一个组合临时装片，在显微镜下仔细观察细胞有什么不同。 本节小结： 1、学到知识： 细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大。 * 河北省定州市花张蒙中学 白 玉 峰 细胞 【问题探究】 生物体是怎样由小长大的？ （一）细胞的分裂 植物细胞分裂过程示意图 细胞核 细胞质 细胞核 细胞膜 细胞壁 细胞分裂过程： Ａ、首先　　　　　分成两个； Ｂ、随后　　　　　分成两份，每份各含有一个　　_；　 Ｃ、最后形成新的　　　　，　　　 （植物特有）。 细胞分裂的结果： 细胞数目的增多 思考： 染色体的变化 染色体的复制，数量增加一倍。 染色体平均分配到两个新细胞里。 两个新细胞的染色体形态和数目相同。 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 细胞分裂时，染色体通过复制，数目加倍，然后平均的分配到两个子细胞中，保持分裂前后遗传物质的稳定。 图2-12 洋葱根尖的细胞分裂 染色体的变化有什么意义？ A B C 图2-13 洋葱鳞片叶 归纳：靠近洋葱中心的鳞片叶表皮细胞里的液泡小而多，越靠外，液泡变大且数量逐渐减少。 学生分组做实验，并汇报观察细胞的现象。 （二）细胞的生长 细胞生长的过程中，变化最明显的是哪个结构？ 液泡小而多 只有一个中央大液泡 液泡数量随着细胞的生长逐渐减少，而其体积逐渐增大，最后形成一个中央大液泡。 细胞生长的结果： 细胞体积的增大。 细胞的生长动画视频 一粒小小的种子是怎样长成高大的生物体的呢？ 细胞分裂 细胞数目增多；细胞生长 细胞体积增大， 经过这一系列的变化，生物体由小变大了。 由小 变大 生物体细胞分裂和生长的速度受外界条件影响吗？ 年 轮 年轮： 由于一年四季的气候条件不同，树木中细胞分裂和生长的速度也不同，有的季节快，有的季节慢，从而形成颜色深浅不同的圆环，这就是树木的年轮。 我们讨论一下，还有哪些条件影响细胞分裂和生产的速度呢？ 充足的水分、肥料和适宜的温度等环境条件，可以促进作物细胞的分裂和生长，增加产量。 你在本节课得到了哪些收获？ 2、学习方法： 实 验 法：观察了不同液泡结构的变化； 观 赏 法：观看细胞分裂和生长的视频资料； 分析归纳 法：分析细胞的分裂与生长的结果。 练习题 一、填空题 1、一个细胞分成两个细胞的过程叫 。 2、生物体的生长与两个因素有关： （1）生物体细胞数目的增加—— 的结果。 （2）生物体细胞体积的增大—— 的结果。 3、细胞分裂时， 先由一个分成两个，随后， 分 成两份，每份各含有一个 ；最后，在原来的细胞 中央，形成新的 ，植物细胞还形成新的 。 细胞分裂 细胞分裂 细胞生长 细胞核 细胞质 细胞核 细胞膜 细胞壁 * 施莱登和施旺在总结前人大量研究的事实材料和设想的基础上，通过归纳，提出了著名的细胞学说： 1、所有的生物都是由细胞构成的； 2、细胞是生物体结构和功能的基本单位； 3、所有的细胞都来自于其他细胞； * *