美国弗吉尼亚理工大学的林学教育及其借鉴.pdfVIP

中国林业教育 第32卷第1期 70 EducationinChina 2014年1月 Forestry 美国弗吉尼亚理工大学的林学教育及其借鉴 黄华国 (北京林业大学林学院，北京 100083) 摘要：面向国际办学是我国高等院校实现跨越式发展的必然选择。在对美国林学教育排名第二的弗吉尼亚理工 大学及其森林资源和保护系的概况进行介绍的基础上，重点对林学专业本科和研究生教育的课程设置、教学管理 和教学资源的特色进行了总结。美国弗吉尼亚理工大学林学教育对我国林业高等教育的启示在于：其教学管理职 能分工清楚、人员精干；课程设置多样化，基础课和专业课并重，增设了独立的有关研究的课程，重视多学科的交叉 和实践教学；及时更新课堂教学内容，采用实际项目的数据；鼓励学生开展常态化的科研工作；不断改善软硬件教 学条件，重视提高学生的空间信息处理能力；积极创造就业机会，并根据就业方向培养学生，注重提高学生的就业 能力；积极申请与拓展新的学科专业，引领林业教育的发展方向。 关键词：美国；弗吉尼亚理工大学；林学教育；课程设置；教学管理；教学资源 随着生态文明时代的到来，林业的功能已从木 他6个地区的分支和研究机构组成，拥有120多幢 材生产拓展到了生态效益。林业发展的新形势对林 建筑物和一座机场，是全美最强的“四大理工”(麻省 业人才的培养提出了更高的要求，即要培养适应时 理工、加州理工、佐治亚理工、弗吉尼亚理工)院校之 代要求的、可持续发展的创新型人才。面向世界办 一。学校的核心价值观包括知识获得自由、相互尊 学是大学实现跨越式发展的必然选择，所以我国林 重、终生学习、多样化、公众服务、个人与学校的统 业高校要不断提高国际合作与交流的层次和水平， 一、文化的连续传承等。 全面推进学校的国际化进程，提高自身在国际上的 (二)森林资源和保护系及林学专业概况 知名度。美国具有世界上规模最大的高等教育体 弗吉尼亚理工大学的自然资源学院位于主校 系，深入了鼹美国著名高校的林业教育体系将有助 区，下设4个系，分别为渔业与野生动物保护系(De- ofFishandWildlife 于帮助我国林业高校更好地改革与发展。因此，笔 partment ofForestResources Tech，以下简 资源和保护系(Department 者在美国弗吉尼亚理工大学(Virginia Environmental 称VT)访问期间，对其森林资源和保护系的林学专 and of 业进行了一定的了解，希望通过对VT林业教育(本 系)、地理系(DepartmentGeography)和可持续 ofSustainableBiomateri— 科为主)情况的介绍和分析，能为我国当前的林业高 生物材料系(Department 等教育改革提供一些借鉴。 生60名、本科生140名，师生比为1：6。 一、美国弗吉尼亚理工大学及其林学专业的 在美国，较少有关于林学专业的校级排名，但是 概况 在奥本大学(Aub