向沙漠进军第二课时谷爱萍.ppt

向 沙 漠 进 军 第二课时 濮阳市实验中学 谷爱萍 学习目标 1、说明方法和说明语言。 2、首尾照应突出中心。 3、巧妙自然的过渡。 文中出现了两个专业术语“防护林” “湿沙层”。 请同学们根据课文内容给“防护林” “湿沙层”下定义。 沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候，一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。 减小70％--80％ 距离林木高度的20倍的地方 防护林的作用（图一） 防护林的作用（图二） 不要超过林木高度的20倍 不要超过林木高度的20倍 抵御沙丘进攻的方法是植树种草 在沙丘上种植草皮和灌木，可以很好地固定沙丘。 湿沙层 含水量达到2％ 湿沙层 含水量达到2％ 湿沙层 含水量达到2％ 湿沙层 含水量达到2％ 湿沙层 含水量达到2％ 湿沙层 含水量达到2％ 距地表面40厘米 “定义特征”。就是从获取事物本质特点的角度，给事物下一个定义。它要求我们：第一，用一个判断句来进行表达，如……是……；第二，必须简洁且高度概括，要能表现事物最为重要的特点。 由人工培植且并行排列的、两列之间的距离不超过林木高度20倍的许多林带叫防护林。 在沙漠地区，距表面干沙层厚度10厘米以下到40厘米深处、水分含量达到2%以上的沙层叫湿沙层。或湿沙层就是水分含量达到2％以上的沙层。 通过下定义，指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来。下定义，一定要准确，要讲究科学性。”“由于下定义要求很严格，所以有时用诠释的方法来阐明事物的某些特点。 作诠释比下定义自由灵活，它不要求完整地揭示事物的全部本质特征。” 请同学们从文中找出使用的还有哪些说明方法？ 本文常将分类别和举例子、列数据结合起来进行说明。 如第1段说明“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”，举国外、国内两个地区变成沙漠的例子说明。 请同学们再从课文中找出类似的例子。 ⑴第4段说明“风沙进攻主要有两种方式”是分类别说明“狂风一起，沙粒随风飞扬”的“游击战”和“风推动沙丘，缓缓前进”的“阵地战”，再分别举“一次大风沙袭击”和沙丘摧毁森林、田园、城郭的事例加以说明。 ⑵第5、6段说明抵御风沙袭击、沙丘进攻的方法是植树种草。先说明植树种草的主要作用，然后再举我国沙荒地区、陕西榆林、内蒙古磴口、甘肃民勤地区为例说明在沙荒地区植树种草的可能性。 ⑶第7、8段说明“征服沙漠的最主要的武器是水”。举内蒙古东部等地的水源充足为例加以说明。 课文还用了哪些说明方法? 把沙漠比喻为人类最顽强的自然敌人；把风沙的进攻方式比喻成“游击战”和“阵地战”；把水比喻成征服沙漠的最主要的武器等。 把风沙的进攻方式分为风沙袭击和沙丘移动两种方式；把抵御风沙袭击的方法分成培植防护林和培植草皮两种。 ⑴打比方： ⑵分类别： 把沙漠地区日照时间与长江流域的日照时间作比较等。 沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达一百米以上的。沙粒的移动速度每天可以移动几米到几十米。沙丘移动每年不过五米到十米。陕西榆林、内蒙古磴口、甘肃民勤地区的流动沙丘，表面干沙层的厚度一般不超过十厘米等。 ⑶列数据： ⑷作比较： 说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。正确使用这些限制性的词语，可以准确地说明事理，做到表达严谨周密。 如“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”，如果去掉“最”，不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”，这“敌人”的性质就模糊不清；去掉“之一”，就变成人类的“自然敌人”只有沙漠一个，显得绝对化。 所以这些表示限制的词语都准确、严密地说明了事物。 请在课文中找出类似这样有限制性的词语加以分析。 ⑴有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。 “不断地”不能去掉。如果去掉，就不能表明斗争次数之多、历史之久，意思就不具体了。 ⑵我国陕西榆林地区，雨量还充沛，在明末清初的时候是个天然草原区，没有多少风沙。 “还”，限制说明雨量比较充沛。“多少”，限制说明有风沙，但不多。 ⑶风沙的进攻主要有两种方式。 “主要”表明这两种方式是诸方式中主要的两种，如果去掉，变成只有两种方式了，这样表达不确切。