岳麓版高中历史选修一第4课商鞅变法与秦的强盛.ppt

（4）强制分家。 禁止父子及成年兄弟同居一室；强行推行一夫一妻小家庭政策。 商鞅为什么要采取重农抑商政策？ * * 商鞅在秦国实施的变法，使秦国走上了富国强兵的道路，为秦国最终统一六国，开辟了道路。然而就是这样一个人，最终却落得一个五马分尸的结局。 那么，商鞅提出的变法措施是什么呢？为什么他的变法使秦国强盛，而自己最终却是惨死的结局？ 第4课 商鞅变法与秦的强盛 课标要求： 1、了解商鞅变法的具体措施和内容， 认识其特点。 2、探讨商鞅变法的历史作用。 政治： 文化： 经济： 军事： 吴起 周王室衰微，宗法分封制遭到破坏； “百家争鸣”；法家学说顺应时代要求，成为改革变法的思想武器。 诸侯兼并，战争频繁; 统治者要富国强兵 井田制瓦解，土地私有制产生;新兴地主要求改革 商鞅生活的时代 改革成为时代潮流 思考：处在春秋战国大环境下的秦国有没有必要变法？变法前夕的秦国在哪些方面不如东方六国? 一 、商鞅变法背景 2、秦国无论是在经济、政治上，还是在文化上，都落后于其他六国。 必要性： 1、社会转型，诸侯争霸, 各国纷纷变法以富国强兵; 目的：富国强兵，在兼并战争中取得优势。 “诸侯卑秦。丑莫大焉…..宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。” ——《史记·秦本记》 结合以下材料思考,秦国有没可能变法?理由是什么? 一 、商鞅变法背景 2、秦国无论是在经济、政治上，还是在文化上，都落后于其他六国 3、秦孝公广纳贤才，主观上要求变法图强。 4、变法之争作了思想准备。 1、诸侯争霸, 各国纷纷变法以富国强兵; 5、商鞅个人的作用。 必要性： 可能性： 商鞅 商鞅生于战国中期，整个社会处在大动荡、大分化、大改组之中。意识领域则形成了“百家争鸣”的局面。年轻时的商鞅对各派学说均有涉猎。当时一些国家在法家思想指导下革故鼎新，出现了国富民强的新气象，给商鞅以很大启迪，使他“少好刑名（法律）之学”。 “座之中庶子公孙鞅,年虽少,有奇才,愿王举国而听之。” ——《史记·商君列传》 公叔痤 秦孝公下令求贤（想象画） 孝公求贤 商鞅入秦（想象画） ，商鞅入秦 能出奇计强秦者，……与之分土。 面对血雨腥风的残酷战争，商鞅设计了什么谋略训练出了一支虎狼之师？ １、军事改革 二、变法内容 材料一: “斩一首者爵一级,欲为官者为五十石之官……官爵之迁与斩首之功相称也。” “……宗室非有军功论,不得为属籍……有功者显荣,无功者虽富无所芬华” 材料二；在战斗中士兵若怕死退缩，要受黥刑（在脸上刺字）或劓刑（割掉鼻子）。 材料三：凡编入什伍组织的在籍成年男子…随时承担着被征调从军作战的义务，战事一完，则解甲归田，可谓全民皆兵。 依据材料归纳出商鞅军事改革的主要内容并分析其影响。 １）废除世卿世禄制，奖励军功，设立军功爵制度。 ２）严肃军纪 ３）建立什伍组织 １）废除世卿世禄制，奖励军功，设立军功爵制度。 ３）建立什伍组织 作用： 1)增加士兵勇气，提高军队战斗力； 2)打击了贵族的特权，树立地主阶级优势； 3)保证兵源。 １、军事改革 ２）严肃军纪 “虎狼之师” 秦始皇陵兵马俑 从商鞅变法到秦始皇即位前一年,前后109年之间,秦同东方六国共作战65次,获取全胜58次,斩首129万,拔城147座,在攻占之地共建立了14个郡。 庞大军队需要强大国力的支撑。商鞅用什么高招来发展经济，增强国力的呢？ ２、经济改革 材料一：民有二男以上不分异者，倍其赋。 ……僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。……为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 …… 居五年，秦人富强 。 ——《史记.商君列传》 根据材料提炼商鞅变法的措施并分析其作用。 （1）废除井田制； （2）奖励耕织,重农抑商； （3）统一度量衡；（4）强制分家。 原 因 1、农业是人们最基本的生活资料 2、国家通过征收稳定的土地税保证财政收入 3、有利于中央集权，将农民束缚于土地之上 根源：自然经济的反映，生产力水平低下的产物。 经济改革的作用： (1)承认土地私有，推动地主经济的发展； (2)提高生产积极性，稳定财政收入，增强国家实力 (3)便利各地经济交流与发展，加强中央集权。 (4)增加财政收入，发展了小农经济，改变了旧的社会习俗。 （1）废除井田制； （2）奖励耕织,重农抑商； （3）统一度量衡；（4）强制分家。 为加强对地方和人民的控制，商鞅采取了哪些措施加强中央集权？ 1）建立县制，官吏国君任免 政治、经济、思想文化方面 加强中央集权 分封制 国君 诸侯 诸侯国官吏