新教材的特点和教学体会.ppt

第一模块（第一册） 单元 话 题 一 开启智慧之门 二 感受艺术魅力 三 走进自然怀抱 四 体悟山水神韵 第二模块（第二册） 单元 话 题 一 追求人生的五彩梦 二 跨越时空的美丽 三 透视人世百相 四 解读昨日战争 单元举例（第二模块） 学习活动的设计—— ★ 体现了语文课程标准提出的“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”的要求 ★体现了文本学习的价值和意义 ★体现了语文课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式 ★体现了语文学习的规律和学科特点 ★体现了语文必修课教学的基础性、选择性和开放性 活动性学习专题的特点 是对教科书呈现方式的一种探索， 是文选型单元的延伸和补充。 设计具有层次性，从感性到理性，从具体到抽象，从认识到实践。 各种活动的落脚点是语文。 每个单元在设计时的不同考虑。 设立孔子专题的原因 引导学生关注传统文化， 增强学生的文化意识 积极开发利用丰富的课程资源，突出鲁版教材特色 活动实施建议 必须转变观念：知识教学→活动性学习 重视理解导语的含义 教师要做学生学习的引导者、促进者和合作伙伴；教师要善于激发学生的兴趣，要引导学生积极参与 要利用好“活动资源”中的文本 学时安排灵活处理 * * 　新教材的特点和教学体会  高月峰 一、课程改革的几大目标： 教学内容上，突破教材“繁难偏旧”，打破学科本位，增强课程与社会进步、科技发展、学生经验的联系。 教学方式上，倡导自主、合作、探究的学习方式 教学目标上，注重学习目标非预设的动态生成 注重课程的人文性 教学评价上，建立发展性评价体系，改进校内评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价 在活动中学习 在活动中发展 ——山东人民出版社高中课程标准实验教科书 《语文》 (必修)介绍 在活动中学习 在活动中发展 在活动中学习 , 在活动中发展，是本教材编写的宗旨，以学习活动为主要的呈现形式，是本教材最突出的特色。 ★ 在丰富多彩的语文学习活动中掌握基本的语文知识 ★ 在丰富多彩的语文学习活动中培养语文能力 ★在丰富多彩的语文学习活动中掌握语文学习的方法和技能 ★在丰富多彩的语文学习活动中对文本进行领悟、体验、鉴赏、探究性学习 ★在丰富多彩的语文学习活动中发现和创新 一句话，在丰富多彩的语文学习活动中提高学生的语文素养 社会 （透视人世百相、洞察世道 沧桑、解读昨日战争） 人生 （追求人生的五彩梦、跨越时空的美丽、 谱写生命赞歌、以天下为己任） 情感 （体悟山水神韵、体味至爱亲情、 建构精神家园、爱的生命的乐章） 自然 （走进自然怀抱、倾听自然的声音） 科学 （打开科技之窗、探索科学奥秘） 艺术 （感受艺术魅力、探求美的真谛） 文化教育（开启智慧之门、追寻文明的踪迹、历史坐标上的沉思） 单元举例（第一模块） 第二单元 感受艺术魅力 [阅读文本] 3.琵琶行………………………………白居易 4.贝多芬田园交响乐…………………乔治·桑 [学习活动] 鉴赏园地 二 音乐沙龙 [选读文本] 蒙娜丽莎的魅力（傅雷） 梅兰芳（格里格） 第四单元 解读昨日战争 [阅读文本] 7.赤壁之战……………………………司马光 8.荷花淀………………………………孙 犁 [学习活动] 文本品读 二 模拟采访 [选读文本] 殽之战（《左传》） 兵车行（杜甫） 永别了，武器（海明威） 内容丰富多彩、形式新颖活泼的语文学习活动。 本教材关注学生的学习过程，重视学生的自身体验，以语文学习活动为线索，建立教材的体系结构统整单元内容，着力于学生学习方式的转变，让学生在活动中学习语文，在活动中发展自己。 学习活动的设计是本教材突出的亮点之一。学习活动基本形式分为针对文本的学习和由文本向课外拓展的学习两大类。从学习内容方面大致可分为七类—— 基础类学习活动 成果展示类学习活动 学习方法指导类学习活动 文本品读类学习活动 鉴赏体验类学习活动 探究类学习活动 发现与创新等综合类学习活动 七类语文学习活动 基础（基本知识和技能）类 ●结合注释理解《劝学》《师说》的文意，然后朗读课文，把握文章的语气和节奏。 ●朗读《古代诗歌二首》，