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高校信息门户建设 清华大学计算机与信息管理中心 2005年7月 基于顶层设计的教学支撑平台建设 清华大学计算机与信息管理中心 蒋东兴 2009年7月22日 / 提纲 顶层设计是建设统一信息系统的根本方法 统一信息系统是发展趋势 顶层设计是必然选择 顶层设计内容 顶层设计流程 基于顶层设计的校务系统建设实践 统一信息系统是发展趋势 企业信息化发展规律： 企业信息化的发展一般要经历三个阶段：建设分散独立信息系统阶段、建设公司级统一信息系统阶段、全面提升统一信息系统阶段。这反映了企业信息化从分散到集中的发展规律。 第一阶段 第二阶段 第三阶段 建设分散独立信息系统阶段 建设公司级统一信息系统阶段 全面提升统一信息系统阶段 企业信息化从分散到集中 统一信息系统是发展趋势 统一信息系统的核心要素 基础设施整合 数据整合 用户整合 应用整合 权限整合 流程整合 顶层设计是必然选择 当前阶段信息化建设的两个层次： 信息化建设＝信息化规划＋信息化实施 信息化规划：是在“事业发展战略规划”的指导下，提出“信息化规划”（或称“信息化发展纲要”、“信息化总体思路”等）。 规划内容：根据本单位发展目标、信息化状况、主体业务需求提出信息化的发展方向。 信息化实施：在信息化规划指导下，完成从硬件到软件的应用。 顶层设计是必然选择 信息化实施 事业发展规划 信息化规划 信息化规划 当前阶段信息化建设的两个层次 顶层设计是必然选择 信息化实施中产生的问题： 数据资源不能共享：部门之间信息割据，造成了数据不一致； 用户权限混乱：每个应用分别管理用户，权限不一致； 应用系统重复建设：当用户有了新需求时，应用系统需要重新开发，大大增加了人力成本； 硬件建设重复投资：一个应用系统对应一套服务器。 顶层设计是必然选择：从规划到实施的桥梁 信息化实施 事业发展规划 信息化规划 信息化规划 顶层设计 (宏观信息资源规划、 用户权限模型设计 技术架构设计、 基础保障环境规划） 顶层设计内容 根据业务性质不同分四块： 根据主要业务分析，提出宏观信息资源规划； 根据管理模式与用户行为习惯分析，进行用户权限模型设计； 根据信息化现状和宏观信息资源规划，进行技术架构设计； 根据宏观信息资源规划和技术架构设计，提出基础保障环境规划。 业务模型功能模型数据模型 软件架构应用系统架构 网络 服务器 存储备份 安全保障 用户模型 权限模型 顶层设计流程 信息模型　 信息模型建立流程 职能域 功能模型 职能域 权限模型 全域 数据模型 全域 功能模型 全域 用户模型 全域 主业务流分析 功能汇总、优化 数据汇总、优化 业务 模型 职能域 业务 分析 整体 业务 分析 职能域 信息流 分析 职能域 划分 业务 分类 职能域 数据模型 授权 模型 管理 模式 分析 用户 分类 用户 模型 授权 模型 提纲 顶层设计是建设统一信息系统的根本方法 基于顶层设计的校务系统建设实践 强化业务分析 细化业务流程 统一数据库设计 统一技术平台 实现信息集成 清华大学业务模型 清华大学职能域划分 现代化教学支撑平台 教学业务模型 用户模型 建设内容 与其它系统的关系 细化业务流程 教学管理一级数据流图 学生管理一级数据流图 教学管理二级数据流图 学生管理二级数据流图 教学管理域功能模型 学生管理域功能模型 教学管理域数据模型 学生管理域数据模型 统一数据库设计 遵循《高校管理信息标准》 高等学校管理信息标准 数据标准 学校管理数据子集 教学管理数据子集 教职工管理数据子集 科研管理数据子集 财务管理数据子集 办公管理数据子集 高等学校管理信息标准 数据标准 学校管理数据子集 学生管理数据子集 高等学校管理信息标准 标准数据集 标准代码集 通用/标准数据子集 资产设备管理数据子集 统一数据库架构 数据库统一设计 统一的规范 数据库设计规范：命名规范、逻辑设计规范、物理设计规范等 数据库设计流程规范：数据库设计流程、标准检查流程等 统一的人员组织 数据工作小组 数据库设计小组：学生组、教工组 统一的工具 整体设计 统一考虑运行库、数据仓库和归档库模型 统一设计主题数据库 整体考虑数据的权限以及共享方案 全面遵循信息标准 基于主题设计教学综合数据库 本科生招生 考生信息、高考成绩、录取信息、入学考试成绩等 本科生 基本信息、照片、住宿、户口、通讯等 学籍、学籍异动、成绩、奖惩等 研究生招生 研究生 学科专业 本科生专业、培养方案、教学计划等 课程 基本信息、课程安排、选课、评估等 教学资源 教室、实验室、实践基地等 旁听与进修生 基本情况、选课、成绩等 教学综合数据库-数据访问权限 教学综合数据库-系统内数据共享 教学综合数据库-系统间数据共享 教学综合数据库-综合信息查询 统一技术平台 统