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- 2017-10-14 发布于河北
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2017-2018年高中历史 考点21 近代中国的思想解放潮流(含2012年高考试题)人民版
考点21 近代中国的思想解放潮流
一、选择题
1.(2012·天津文综·T3)戊戌变法期间,湖南《湘报》发表了《醒世歌》:“若把地球来参详,中国并不在中央,地球本是浑圆物,谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是( )
A.提倡维新变法
B.鼓励人们向西方学习
C.宣传科学救国
D.劝导国人放弃天朝观念
【解题指南】解答本题要注意近代中国思想文化的发展变化。
【解析】选D。本题考查学生阅读史料,解读史料的能力。自古以来,中国人普遍认为“天圆地方”,中国处于世界的中心,是“天朝上国”。鸦片战争惊醒了中国人的迷梦,先进的中国人开始了解世界,摒弃“天朝”观念,学习西方。本题材料“中国并不在中央”就是要劝导中国人放弃天朝上国观念。
2.(2012·北京文综·T16)下面的史料中,数字符号表示部分句读的位置。其中句读错误的是 ( )
西人立国具有本①末虽礼乐教化远逊中华②然其驯致富强具有体③用育才于学堂论政于议院君民一体上下同心务实而戒虚④谋定而后动此其体也轮船大炮洋枪水雷铁路电线⑤此其用也中国遗其体而求⑥其用无论竭蹶步趋常不相及⑦就令铁舰成行铁路四达果足恃欤
A.①②⑥ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③④⑦
【解题指南】解答本题要注意以下两点:
(1)中国对西方“本末”的理解,即对于西方科学技术与资本主义政治制度的理解。
(2)中国人对洋务运动的认识。
【解析】选B。本题考查对历史知识的理解和材料解读能力。本题的史料是对洋务运动的认识和理解。中国近代以来对西方的认识逐步加深,其中题目材料就认识到西方之所以强大,不只实行西方资产阶级政治制度,而且发展近代科学技术。①错误,句读应该是在“末”后,“本末”是一个词。③错误,句读应该是在“用”后,⑥错误,句读应该是在“用”后,“中国遗其体而求其用”表明中国只是学习西方的科学技术,不改变政治制度。故选B项。
3.(2012·北京文综·T17)晚清重臣端方上奏朝廷称:要消灭革命党人,“唯有于政治上导以新希望”。他所指的“新希望”是( )
A.利用义和团 B.颁布明定国是诏
C.预备立宪 D.南北和谈
【解题指南】解答本题时应注意以下两点:
(1)对中国近代政治变革的理解。
(2)端方是清政府封建专制的代表。
【解析】选C。本题考查历史知识的理解和材料解读能力。清政府晚期革命力量风起云涌,清政府统治摇摇欲坠,为挽救统治危机,清政府酝酿改革,企图实行“预备立宪”,欺骗国民,维护封建专制统治。故选C项。
4.(2012·海南单科·T15)
材料二 李贽:前三代,吾无论矣。后三代,汉唐宋是也,中间千百余年……咸以孔子是非为是非,故未尝有是非耳。
顾炎武:且叹夫百余年以来之为学者……置四海之困穷不言……以无本之人,而讲空虚之学,无见其从事于圣人而去之弥远也。
王夫之:天地之德不易,而天地之化日新。……日之有昼夜,犹人之有生死,世之有鼎革也。纪世者以一君为一世,一姓为一代足矣。
——李贽《藏书》、顾炎武《亭林文集》、王夫之《思问录》
材料三 主张改制的人,往往引证中国历史及孔子之言,以破中国不能维新之说。……谓经书系孔子假古人言论,按自己的想法写成,证明孔子亦是一位维新派。……倡导维新的人物,无一不受到西方的影响。真正了解西方文化,又能洞悉中国病源所在的为严复。
——摘编自郭廷以《近代中国史纲》
(1)结合所学,指出“轴心时代”中国思想家孔子、老子思想的主要内容,并分别用一句话概括希腊哲学家苏格拉底、亚里士多德在西方学术史上的地位。(10分)
(2)根据材料二,分别概括李贽、顾炎武、王夫之的思想。(9分)
(3)材料三中“证明孔子亦是一位维新派”的思想家是谁?他在这方面的代表作是什么?概述严复在宣传维新理论上的贡献。(7分)
【解题指南】本题考查的是中外历史上具有重大影响的思想家,题目的解答需建立在对其思想准确记忆,并正确理解的基础上。解答本题时应注意材料信息的提取和所学知识的运用。
【解析】第(1)题孔子和老子的思想,可以通过所学知识,择其重点进行概括,孔子的思想主要为仁、礼、中庸,老子的思想要注意分别从哲学思想和政治思想方面进行概括;对于苏格拉底和亚里士多德的评价,要结合所学知识综合概括。第(2)题相对简单,注意提取材料中的关键信息,并与所学知识对应,以概括性语言表述。第(3)题从材料中的关键信息“引证……孔子之言”“维新之说”“维新派”“谓经书系孔子假古人言论”“受到西方的影响”,可以推知该人为康有为,材料描述的代表作应为《孔子改制考》。严复在维新理论上的贡献,结合所学知识可知,主要为翻译《天演论》,需注意的是,不仅仅要写出翻译《天演论》,还要对这部著作对中国维新思想的影响稍作表述。
【答案】(1)孔子:仁、礼、中庸;老子:道、无为、小国寡民。苏格拉底:第一次在哲学意
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