新人教版四第六单元教案.docVIP

年级 四年级 科目 数学 单元名称 第六单元 统计 修订教案 第六单元 统计 复式条形统计图(竖式) 统计图（略） 课后反思： 第二课时：复式条形统计图（练习课） 教学内容：练习十九习题选做。 教学目标： 1．进一步理解复式条形统计图的制作过程。 2．会从统计图中取得有用的信息。 教学重点：根据已有数据绘制相应的复式条形统计图的方法和步骤。 教学难点：更准确地绘图反映数据。 教学过程： 一、复习准备。 (1)怎样绘制复式条形统计图? (2)你觉得在制作的过程中还有哪些东西值得注意?说一说。 二、指导练习 (l)练习十九第1题。 看懂这张统计表,再根据表中提供的数据在教材上完成复式条形统计图的绘制。想一想怎样区分男生与女生?你能回答后面的问题吗? 你还能提出什么数学问题? (2)练习十九第2题。 独立绘制复式条形统计图,从图中你能得到哪些信息?如果你是经理将作出怎样的决策? (3)练习十九第3题。 从统计图上你能得到哪些信息?说给同学们听听。 (4)练习十九第4题。 通过制作这张统计图,你有什么感想和建议? 三、课堂总结。 你现在能熟练的制作统计图吗？ 课后反思： 第三课时：复式条形统计图（横式） 教学内容：教材第105~106页例2及做一做。 教学目标： 1．理解复式条形统计图的制作方法和步骤。 2．初学会制作这种复式条形统计图,并能从中获取信息。 教学重点：横式统计图的制作方法和步骤。 教学难点：与竖式统计图的联系与区别。 教学过程： 一、谈话引入。.. 前面两节课我们学会了复式条形统计图的制作方法,并且能根据统计图提出问题、发现信息。今天我们还要学习复式条形统计图的另外一种制作方法。.. 二、探究新知。 (1)出示例2。 (2)你从统计表中发现了哪些信息? (3)你能用前面学过的方法制成复式条形统计图吗? (4)复式条形统计图还可以换一种画法,把第105页的统计图补充完整。 (5)说一说与前面的统计图有什么区别和联系? (6);尔能提出什么数学问题? 三、反馈练习。 第106页做一做。 (1)看懂统计表中各项目的含义。 (2)完成统计图的制作。 (3)回答后面的问题。 (4)你还发现了什么信息?有什么建议? 四、课堂总结。 你能说一说这两种复式条形统计图(竖式与横式)的联系和区别吗? 板书设计： 复式条形统计图（横式） 例2统计图（略） 课后反思： 第四课时：复式条形统计图巩固练习 教学内容：练习二十习题选做。 教学目标： 1．掌握两种复式条形统计图的制作方法。 2．加强从统计图中获取信息的能力的培养。 教学重点：对两种复式条形统计图意义的理解。 教学难点：根据实际情况选择合适的方式制作统计图。 教具准备：投影仪,学生体重情况调查。 教学过程： 一、复习准备。 (1)两种复式条形统计图在制作时有什么区别和联系? (2)你觉得在制作时还应注意些什么? (3)你是怎样从统计图中获取信息的? 二、指导练习。 (1)练习二十第1题。 看懂统计图,回答后面的问题,并将自己的调查情况按第1题的方法制成统计图。 (2)练习二十第2题。 你发现了哪些信息?有什么感想? (3)练习二十第3题。 邮件数量的变化趋势你有什么看法? (4)练习二十第4题。看图,指名回答后面的问题。 (5)练习二十第5题 结合统计图,你能提出什么问题?还能发现哪些信息? (6)你看得懂第6题的统计图吗? 三、课堂小结。 通过学习不仅要学会制作统计图,还要善于从中获取有益的信息？ 课后反思： 第五课时 课题：你寄过贺卡吗？ 教学内容：教科书第110—111页。 教学目标: 知识与技能 1、了解贺卡的制作材料和回收废纸的有关数据，养成节约用纸，保护自然环境的良好习惯。 2、学会调查、收集、整理数据的方法，培养发现问题和解决问题的能力。 过程与方法 经历调查研究的活动过程。体验数学与生活的紧密联系，体验统计的作用和意义。 情感态度与价值观 在学习活动中，培养学生应用数学的意识和合作的精神，激发学生学习数学的兴趣，养成节约、环保的良好习惯。 教学重难点 重点: 用所学的知识提出解决问题的方案。 突破方法：采取小组合作学习的方法。 难点: 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 突破方法：通过小组交流、讨论发现问题并解决问题。 教法与学法 教师：讲解与质疑引导相结合。 学生：通过小组交流、讨论，发现问题并解决问题。 教学过程: 一、情境导入： 1、出示贺卡，大家知道是什么吗？ 同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗？你给谁寄过贺卡吗？ 2、今天我们来上一节： 二、探究新知 1、发现问题； 1）呈现教材提供的阅读材料，学生阅读 对废品要有效回收。 2）昨天老师布置了小组调查：本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。 2、分析问题： 1）出示问题：1）估算