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小学语文三年级上册第23课《美丽的小兴安岭》二课时总60课时 教案?? 2010-11-30 09:56:15|??分类： 下学三年级上学期 |??标签： |字号大中小?订阅 ? 美丽的小兴安岭 ????????????????????????????????????????????????? 教学目标 1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。 2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。 3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。 教学重点 1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。 2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。 教学难点 文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有一定的困难。 课时安排 两课时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、预习探究 1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？去过哪些风景优美的地方？学生自由回答。 师：今天,老师带你们去一个美丽的地方游览---美丽的小兴安岭。跟老师一起写课题。 板书：《美丽的小兴安岭》。 师：这个“兴”字啊，读一声，来一起读读课题。学生齐读课题。 2、师：通过预习课文，你知道了什么？引导学生简单说说四季的景色。 例：我知道了小兴安岭的四季的景色十分优美，春天……，夏天……，秋天……，冬天……。 师：从你说的过程老师听出来了，这篇课文是按照—— 提示：春夏秋冬的顺序来写的师板书：春夏秋冬。 师：通过你的预习，你还知道了什么？ 生答，例：我知道了小兴安岭的树木非常多，种类也非常多，夏天的野花很好看…… 3、师：你们的收获还真不少，你们知道吗？ (播放媒体资源的课件中的“小兴安岭”，并对小兴安岭做介绍。) 小兴安岭：兴安岭山脉的东段，在我国东北黑龙江省的北部，是我国重要林区之一。长约三百六十公里，平均高度为海拔四百至六百米。整个山脉分布着温带针落叶和阔叶混合林。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，它们集中了全国木材储积量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。 学生看课件并听老师的介绍，谈自己的感受。 师：带着你的感受，再来读读课题。齐读课题。 二、合作交流 1、师：小兴安岭美丽的景色正等着我们来欣赏呢，快打开课本，读读课文吧，知道读课文的要求吗？ 生：读准字音，读通课文…… 师：那就按照你们知道的要求开始读吧，把生字词圈出来，多读几遍。学生自由读书。 2、课件出示生字（第四张），指名读，纠正读音。开火车读，齐读。 3、指导学生记忆字形 “酸”字是左右结构的，左边“酉”字旁里面的一横不要丢，右边的第四笔是“点”不是“捺”。“献”字的左边的“南”字里边是两个短横，不要少一笔。 “射”字注意左边“身”字变形。 “脆”字右边第三笔是“横”，不是“横钩”。 “刮”，注意与形近字“乱”区分开。 “鼠”字共13笔，第8、9、11、12笔均为“点”，不是“横”。还要注意“臼”字的笔顺，6笔写成。 4、引导学生通过查字典或联系上下文理解词义。 抽出：就是长出的意思。 浸：一般指沉浸在液体里。课文中小兴安岭的雾很浓，范围跟森林一样广，整个森林都沉浸在雾里，所以作者把浓雾比作液体，用“浸”来形容雾中的森林。 葱葱茏茏：指树木枝繁叶茂，长得非常茂盛。 5、练习朗读 指名分段朗读，纠正读音。播放媒体资源中的“朗读课文”，更正读音。mldxxal_ld.exe 三、品读体验 1、师：请小朋友默读课文，想想小兴安岭给你总的印象是什么？ 默读全文，班上交流读后感受。例：小兴安岭非常美丽，动人；小兴安岭像绿色的海洋；小兴安岭一年四季景色诱人；小兴安岭像一座美丽的大花园；小兴安岭像一座巨大的宝库…… 2、自读第一自然段，思考：绿色的海洋”指的是什么？ 提示：指的是小兴安岭树的数量、品种极多，树的面积之大，就像大海一样无边无垠，一望无际，从“数不清”一词中也可以看出这一点。??? 指导朗读：小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木，几百里连成一片，像绿色的海洋，这该是一幅多么壮观的景色，看课件pps41.ppt（第5、6、7张）一望无际，一碧千里。让学生带着对美丽的小兴安岭的赞美之情，朗读这一段。??? 3、读课文2—5自然段，感知四季美??? （1）作者都描写了小兴安岭四季中的哪些景物，请用“____”画在书上。（2）班上交流。（3）出示课件，填写表格。 季节 　描写的景物 春 　树木、积雪、小溪、小鹿 夏 　树木、雾、太阳、草地、野花 秋 　白桦、栎树、松柏、落叶、山葡萄、榛子 冬 　雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠 （4）按春夏秋冬四季，自己有感情地读读。 四