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第四小学导学案设计课 题黄继光课时1学 科数学课 型新授年 级四年时 间主备人刘金红执教人刘金红学习目标　　1．有感情地朗读课文。理解课文内容，了解课文叙述的顺序。2．体会比喻手法在表达上的作用。3．学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。学习重点在读懂每个自然段的基础上，学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法，给课文分段学习难点理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落，学习他爱国注意和国际主义的革命精神学习准备1、默读课文，读准字音，了解课文主要内容。2、查找黄继光的生平，黄继光的英雄事迹，故事发生的背景。学习过程学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测　读课文，读准字音，报请自然段序号，提出问题。　??? 1．出示课题：黄继光　??? 2．介绍黄继光。　??? 3．介绍“抗美援朝”。确立目标自主探究小组合作提出有价值的提出问题听课文寻音，思考　　这篇课文写黄继光的一件什么事？　　合作交流汇报展示???小组合作交流”???　指导学生思考：　画出描写黄继光动作和语言的句子，说一说你从中体会到什么？精读点拨深化理解每组选一名学生就小组交流的问题进行汇报展示，其他同学补充。展开讨论，针对黄继光说的话，想想他的心里会想些什么？达标测评总结提升1、朗读课文本课按事情发展顺序，步步展开故事情节。故事的起因、经过、高潮和结果都叙述得很清楚。板书设计：接受任务黄继光主动请战 爱国主义英勇献身 国际主义占领高地教学反思：第四小学导学案设计课 题黄继光课时2学 科语文课 型新授年 级四年时 间主备人刘金红执教人刘金红学习目标1．认识18个生字，学会其中的14个；正确读写“战役、占领、进攻、枪弹、愤怒、艰巨、牺牲、顽强、暴风雨、规定、胸膛、报仇、惊天动地”等词语。 2．学习英雄的优秀品质，感受到爱国主义、国际主义教育。学习重点学会生字新词。学习难点感受到爱国主义、国际主义教育。学习准备朗读课文学习过程学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测朗读课文学会生字新词。自学课文生字新词。读准字音。确立目标自主探究提出问题。提出要求合作交流汇报展示　?小组同学交流??1.指导学生自主学习生字新词。精读点拨深化理解小组展示汇报、不充。在这样艰难的情况下，挪动都很困难的黄继光居然站起来了。多么顽强，多么了不起啊！多么令人感动啊！作者连用了三个感叹号表达这种感情。作者连用了三个感叹号表达了这种感情。这三个感叹号表示什么意思？达标测评总结提升认读生字词您学会了那些词语？板书设计：黄继光屡 匍匐教学反思：第四小学导学案设计课 题哈尔威船长课时1学 科语文课 型新授年 级四年时 间主备人刘金红执教人刘金红学习目标有感情地朗读课文，分角色朗读课文，背诵最后三个自然段。2、学习哈尔威船长忠于职守，履行做人之道的优秀品质，从小培养学生处处为别人着想，在危急时刻履行舍己救人的做人之道的优秀品质。?3、学习本课通过人物语言、动作、神态及场面描写，突出人物的品质与特点的写法。学习重点通过具体的对话、动作、神态，体会哈尔威船长忠于职守、履行做人之道的优秀品质。学习难点通过辩论体会“英雄”的深刻含义，培养学生处处为他人着想，在危急时刻能履行舍己救人的做人之道的品质和尊重妇女、爱护儿童的人性美。学习准备1、正确、流利地朗读课文。2、找一找雨果的著作读一读。学习过程学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测　　读课文，读准字音，报请自然段序号，提出问题。现在就让我们来认识一位英雄船长他创造了海难史上的奇迹。交流“英雄”话题，引出课题。确立目标自主探究1、读文过程中哪些语句给你留下了深刻的印象2、学生自主读书，圈点勾画做批注，并和同桌或小组同学交流自己的学习所得，从中你看到了什么？自由地朗读一遍课文，注意读准字音、读通句子，思考课文写了一件什么事？合作交流汇报展示“如果你是哈尔威船长，在其他60人都已经安然获救的最后危急时刻，你将怎样？”巡视指导交流精读点拨深化理解小组展示汇报、不充。以课文的重点段作为切入点，深入体会人物。引导学生感受此时船体正在经人们的表现，受着怎样的伤害达标测评总结提升学生自由说我们应该学习哈尔威船长怎样的优秀品质。板书设计：哈尔威船长?忠于职守、敢于牺牲、舍已救人、勇于决断教学反思：第四小学导学案设计课 题哈尔威船长课时2学 科语文课 型新授年 级四年时 间主备人刘金红执教人刘金红学习目标1、认识18个生字，学会其中的14个；正确读写“战役、占领、”等词语。2、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，背诵最后三个自然段。学习重点认识18个生字，学会其中的14个；正确读写“战役、占领、”等词语。学习难点有感情地朗读课文学习准备背诵最后三个自然段学习过程学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测朗读一遍课文这