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顿悟思维的知识表征机制 主讲人：马立丽 元认知心理干预技术研究所 YRZGY.COM 元认知干预.com 德国格式塔 （Gestalt ） 心理学派代表人物之一。 1913年担任普鲁士科学 院的类人猿研究站主任。 他对猩猩解决问题的实验 研究证明了解决问题的学 习过程就是顿悟(Insight) 产生过程。 他在 《猿猴的智力》 （1924年）一书中，从 否定美国桑代克等人试误 学习理论角度，提出了学 苛勒 （Wolfgang 习的顿悟说。 Konler，1887--1967） 苛勒及其心理学同行们对 猩猩的顿悟产生原因作了 两点解释： 第一，他们强调问题情 境刺激的整体性和结构性 的作用，让动物“全部了 解”刺激“情境” （即全部问 题条件）……。 第二，在顿悟产生的理 论解释上，他们假定心的 本身有一种组织功能，能 填补缺口或缺陷，这就是 所谓的完形说。 一．解决问题中顿悟思维的知识表征机制 • 定义：