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全国科普教育基地 特色科普活动汇编 8 小朋友自己动手做酵 北京自然博物馆： 母菌实验 实验乐翻天 □文/赵洪涛 记者/马之恒 |活动背景| 博物馆的全新受众群体。“实验乐翻天”活动，就是 在北京自然博物馆多项针对儿童的活动的经验基础上 寻找适合幼儿的科普活动 设计开发出来的。 提到博物馆，很多人都会觉得那是一个非常严肃 |方案实施| 的场所，自然历史类的博物馆就更是如此。那里的展 厅摆满了地球历史上各个时期的动植物化石以及来自 趣味实验，让小朋友乐翻天 全球各地的动植物标本，似乎只适合成年人“静观” 而不适合小孩子们玩耍。 从儿童身边的事情入手 不 过 ， 北 京 自 然 博 物 馆 的 科 普 工 作 者 经 过 深 儿童，是最富有好奇心、热衷于探索生活中各种 入研究之后，找到了让博物馆适应儿童接受特点的 问题的一个群体。多年来，北京自然博物馆的科普团 方案。他们深知，儿童，特别是学龄前儿童集中注 队，一直在思考一个博物馆行业面临的普遍问题：如何 意力的时间颇为短暂，但如果互动实验极为引人入 让展陈动起来，改变人们对博物馆单纯展示的印象，让 胜，也有可能吸引他们的注意力，从而使他们成为 儿童青少年参与到博物馆展品展项中来。在自然博物馆 里，“做吧”“探索角”等活动场所正是这些思考的 验课程，儿童可以自己发现自然科学知识，激发了他们 结果。它们为学龄前儿童和刚刚走进小学校园的孩子 探索自然科学的兴趣，为今后学习自然科学知识打下了 们，提供了一个可以学习生物知识和锻炼动手技能的 一定的基础。这些活动激发了小观众对自然科学的浓厚 空间。 兴趣，使他们更容易理解、接受新知识，为今后学习自 随着手机和平板电脑等移动上网终端的流行，儿童 然科学知识打下一定的基础。 能够接受信息的渠道不断增多。自然博物馆的科普团队 敏锐地捕捉到了这种趋势，并对互动科普活动做了全方 “启发式教学”效果超群 位的升级，推出了“实验乐翻天”活动。 “实验乐翻天”的一大特色，就是活动内容和形式 自从2010年5月创立以来，“实验乐翻天”就致 都非常新颖。它摆脱了传统课堂上教师以讲授为主，学 力于将自己打造成一项综合实验观察、动手操作、知识 生被动接受知识的授课方式，引导参与活动的小朋友亲 讲授等多种教育模式的全新科普教育活动。注重从儿童 自观察、动手操作，充分调动他们学习自然科学知识的 身边的事情入手，结合博物馆的展览内容，设计活动的 积极性。 主题。 为了让小朋友更好地参与其中，每个主题课程的确 北京自然博物馆的活动策划人员基于儿童的日常生 定，授课教师都要经过知识体系的设计、实验环节的设 活体验，配合自然博物馆的展览，将活动主题拓展到生 计、实验安全性、趣味性的评估、教学模式的确定、试 命科学乃至生态学的几乎所有大门类。比如，植物主题 讲后根据学员的反馈意见再修改等步骤才能成型。 相关课程《植物吃什么》《谁最有营养》；微生物主题