如何做一个学生喜欢好老师.ppt

如何做一个学生喜欢的 好老师 爱心 细心 公平 耐心 责任心 宽容 细心就是用心细密。不仅要平等对待每位学生，而且要用更多的时间、精力和爱心去感化那些情绪差的孩子，培养他们的自尊心、自信心，使每个学生都健康快乐地成长。 只有在工作中细心，才能全面了解学生的心理特点、性格爱好、意志力、家庭情况，从而更好地做好耐心细致的说服工作；在工作中细心才能及时发现问题，避免事态扩大；在工作中细心，才能提高工作效率，避免出错，精益求精地把事情做得更好。 作为生活老师，很多时候，我们拼的不只是汗水和心血，还有时间和耐力。受现代生活的影响，现在人，大多太急功近利，太紧张焦躁，而对于教育，我更认同张文质先生的观点：慢的艺术——慢慢地生长，慢慢地守候。“十年树木，百年树人”，我们不可能期望今天种下一棵树苗，明天就能收获累累硕果；我们不能强求每种花都在春天开放，我们不能要求每棵种子都在一夜间生根发芽茁壮成长，我们唯一能做的，就是给他们足够的时间，我们唯一能做的就是静静等待。哪怕是一株野草，也有可能在我们的耐心等待中，开出一片惊喜，盛开成名贵的腊兰。 麦田里的守望者 责任心 责任重于泰山！一个人没有责任心，那么就什么也没有。当时我还很小，无法理解这句话的意思。但是当我工作后，看到那么多双童真的眼睛看着我时，我知道了自已肩膀上的责任有多大。所以我认为作为一个班的生活老师，我深知责任心应该体现在上要对学校负责，下要对学生负责，要保证学生在校衣食住行的安全；另一方面，要经常全面地了解学生，观察学生的一言一行，在思想上行动上进行有针对性地教育和引导，帮助学生树立正确的观念，带领着宿舍孩子朝着积极向上的方向发展。 子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政，求之与，抑与之与？”子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子令求之也，其诸异乎人之求之与？” 译 陈子禽问子贡道：“我们老师每到一个诸候国，一定会听到那个国家的政事，是他自己问来的呢，还是别人主动告诉他的呢？”子贡说：“老师是靠温和、善良、恭敬、俭朴、谦让的美德表现来了解政事的。也可以说是求来的，但是老师求得的方法，大概与别人求得的方法不同吧！” 《论语》—— 学而篇 本章写孔子的风度，性格和道德修养。重点是温、良、恭、俭、让。 　　孔子每到一个国家，总要了解这个国家的政事，这并非是他为了个人“求功名”，而是他治国平天下思想的自然流露。了解国家的政事，别人只是靠打听得知的，而孔子因具有温、良、恭、俭、让的五种美德，也具备治国的能力，因此，他要了解某国政事的原委得失就只靠他的高深素养，去观察、分析、判断，这正是孔子有别于别人的地方。 　　 一、因材施教 有的孩子开朗活泼，有的孩子内向寡言；有的心灵手巧，有的笨手笨脚；有的孩子从小善于关注生活小节，表现得精明能干；也有的孩子喜欢默默思考，思想整天不知在哪里飞翔，样子宛若梦游……孩子的状态是很不一样的，我们应该允许这种差异存在。通过了解每个孩子的不同特点有紧有松，有张有弛地进行教育。 二、正确的使用语言 我们班郑宇泽同学，做事情不用心，犯各种低级错误，我经常和孩子们说他像牛顿一样；这不是一句表扬，而是批评；这句话来自孩子们晚间活动看过的一个故事。说牛顿醉心于实验，有一次一位朋友中午来看他，但就是等不到，朋友和他开玩笑，把佣人给牛顿准备的午饭都吃了，然后走了。待牛顿终于从实验室出来，走到餐桌旁，看看桌上的残局，自言自语说“原来我已经吃过饭了”，然后离开饭桌，又钻进实验室。 “像牛顿一样”的批评方式，把一件不好的事，本该生气的事化解为一句玩笑，既让孩子知道他哪里错了，又不损害他自尊心，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。这样的批评话，孩子比较爱听。 习惯用语 改变之后 备注 真是的，老师不是和你说过吗 这个要怎么做更好呢 询问 我要说多少遍你才懂呀 你觉得怎么做好 促进孩子想出具体方案 别跑 咱们慢慢走 告诉他们可以怎么做 危险 停下来 做出具体指令 快点去洗澡 晚活动可以去散步哦 提供孩子感兴趣的情报 李四！李四！李四！（不停的叫孩子） 走到孩子身边，引起注意 轻轻拍他的肩膀等等 三、师能装傻 就刚才牛顿的故事，天才因为太痴心于某件事情，在生活中常常犯傻，做些令人发笑或令人生气的事，流传下来成为经典故事。可现实生活中出现这类人和事，却多半会被看作“不用心”、“不聪明”，引起人们的不屑或生气。 也许他拆坏了一辆新买的玩具汽车，可能就此激发了制造一架航天飞机的兴趣和潜能；今天拉尿在床上了，明天他知道上床之前先拉尿。建立正确的儿童观，用期许的眼光看孩子那些“闯祸”行为，用宽容的心给予他们会心的一笑，就会慢慢发现它们是良机而不是坏事。这样