教案名称新国际学习课－新童话世界教学对象一年级教学时间.docVIP

教案名稱 新市國際學習課－新市童話世界 教學對象 一 年級 教學時間 4節 160 分鐘 教學目標 瞭解我國與世界其他國家的文化特質。2-1-3 具備學習不同文化的意願與能力 教學資源 世界童話繪本、教材與網站資源、世界各國文化書籍、國際情勢報章雜誌 活動階段 教學活動 時間 評量方式 一、暖身活動 二、故事導讀 三、延伸活動 五、綜合活動 一、提問--包含兒童繪本內容的認同、淨化與國際文化(日本)的領悟階段 二、繪本多元文化的觀點 一、國際文化的面面觀 二、日本文化的介紹 一、延伸活動 二、體驗活動 【引起動機】 ●小朋友知道什麼是口頭禪嗎？ ●常常掛在嘴邊的話。 【發展活動】 ﹤繪本介紹＞ ●文字 原文作者西本雞介、瀨名惠子 ●翻譯 林意珊、周佩穎 ●圖案 長谷川義史、瀨名惠子繪圖 ●小魯文化事業股份有限公司 ﹤說故事＞ 《隔壁的貍貓》 兔子最討厭貍貓了，月亮告訴兔子，只要牠對貍貓好一個月，月亮就會幫兔子教訓貍貓一頓。只是，在這一個月裡，貍貓和兔子已經發現對方的好，現在，兔子反悔了！ 【動動腦-說說看】 ●喜歡《隔壁的貍貓》的孩子，反應熱烈，多半是平時表現較活潑的男孩。喜歡這個故事的原因是因為，兔子和貍貓本來處得很不好，在最近能夠變成朋友，互相喜愛，真是太好了。 【回饋與省思】 ●有時候你認為最壞的人，但是你試著和他做朋友 會有你想像不到的感受。 ●對待每個或每件事情不要有先入為主的想法，應 該用心觀察才可下定論。 -----------------第一節結束------------------------------- 【認同階段】 ●貍貓和兔子打架，貍貓頭上腫了幾個包？ ●兔子頭上腫了幾個包？ 【淨化階段】 如果你們是兔子，有沒有辦法在一個月內都對貍貓好呢？ 【領悟階段】 ●你們覺得月亮會繼續幫兔子教訓貍貓嗎？ ●你對日本文化的食、衣、住、行、育和樂有 甚麼感覺？ 【四個階段的觀點】 ●階段(一)：根據觀察能找到答案。 從繪本中知道「狸貓」和「兔子」的衣服是哪一國家的特色？ 從繪本中知道這是哪一國的衣服文化？ ●階段(二)：從個人主觀直接的感受。 碎花的拼布衣，你們喜歡嗎？ 從繪本中聯想其他國家的文化？ ●階段(三)： 必須進一步分析內容才能得到理解。 提問孩子該如何明白其他國家特色？ 除了衣外還知道其他文化？ ●階段(四)：綜合所有知識去結合國內的文化產出內心的看法。 ------------------第二節結束------------------------------- 【認識位置】 讓學生知道「日本」在地圖上的位置(配合學習單) 讓學生知道「日本」是屬於哪一洲 【說明】 「日本」是亞洲東部太洋上的一個群島，西隔東海…… ●建築文化 告訴學生「日本」傳統的建築物是木造和斜瓦，現在慢慢改變成鋼筋水泥 ●創作文化(動漫畫) 告訴學生「日本」的動畫和漫畫非常著名，例如 哆啦ㄟ夢、蠟筆小新和凱蒂貓等等…… ●地質文化 告訴學生「日本」的火山和台灣的異同 龜山島是台灣唯一的活火山島 根據日本專家47座火山，都有無預警噴發的可能性其中包括富士山、箱根山、那須岳、吾妻山等觀光勝地。儘管富士山已沉睡300年，但無法排除再度活潑化的可能性。 ●日本文化和台灣文化特色比較 ●學習單 ●學生實際體驗分享(做壽司) ------------------第四節結束------------------------------- 7分鐘 3分鐘 15分鐘 10分鐘 5分鐘 發表 注意聆聽 注意聆聽 發表 分享 發表 發表 仔細聆聽 仔細聆聽 仔細聆聽 仔細聆聽 發表 聆聽欣賞發表 實作 15分鐘 25分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 25分鐘 5分鐘 20分鐘 15分鐘 繪本融入國際文化學習單(-) 書名： 作者： 繪者： 繪本融入國際文化學習單(二) 繪本融入國際文化學習單(三) 繪本融入國際文化學習單(四) 和服的介紹： 新娘的結婚禮服，一般正式新娘禮服要穿三層，此三層完 全相同圖案的設計，惟以不同顏色，分別在不同場合穿著。 在夫家宴客穿著的顏色和在娘家宴客時的穿著，以不同的顏 色為之。 少女在正式場合的穿著，強調及地的長袖（振袖），類似 我國早期的三寸金蓮，意味著出身名門，不是勞動階級。一般 結過婚婦女的衣袖則是短的，已表示已婚的身份。 ＊一般日常生活可穿 ＊未婚女性最正式的禮裝 (小紋)和服