《卖木雕的少》教案设计雷瑞.docVIP

申报 序号 学科 分类 小学语文 陕西省教育学会第三届优秀教学设计交流评选活动稿件封面 作者 姓名 雷 瑞 稿件 标题 《卖木雕的少年》 工作 单位 铜川市耀州区柳林希望小学 所属 市、区 铜川市耀州区 办公室电话 0919－6811025 手机号码邮政编码 727102 使用教材及出版社 义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社 几年级 三年级 第几册 第三册 《卖木雕的少年》教学设计 教材依据 人教版语文教材三年级下册第七单元第二十七课。 设计思想 1、指导思想 为了贯彻落实新课标的理念和要求,让学生在轻松愉悦的环境中进行学习。 2、教学理念 ①《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正地走进文本,融入角色,体会课文的情感。尊重每一个孩子的阅读体验,让学生感受到读书的乐趣。 ②让朗读成为学习的重要方式,让学生在自主、民主的氛围中学习,自由的读,自由的说,在自读自悟,主动学习中认识生字,理解课文。本课力求初读读通,再读读透,品读读情的教学设计达到课堂上学生、文本、教师的情感共鸣。 ③渗透学法,让学生学会自主学习,主动发现和体验。 3、教材分析 课文讲述一位非洲少年对中国人民的友谊。作者旅行非洲南部,对非洲木雕爱不释手,却因木雕沉重而放弃,为了不让作者带着遗憾离开非洲,卖木雕的少年等待在宾馆前,