广西梧州市第一中学2017-2018学期高一上学期9月份考试地理试卷 教案.docxVIP

广西梧州市第一中学2017年秋季高一年级9月份考试地理试卷解析板一、 选择题1. 下列属于天体系统的是 ①宇宙中的基本天体恒星和星云?②宇宙中级别最高和最低的天体系统总星系和地月系?③相互吸引的两颗恒星或两颗行星?④沿同一轨道运行的流星群或小行星带?⑤大熊座、小熊座和狮子座?⑥相互吸引且相互绕转的大小天体 A．②⑥ D．③⑥ C．④⑥ D．②③⑤ 答案： A 【解析】判断某些天体之间是否构成天体系统有两个基本条件：一是它们之间是否存在相互吸引的关系，二是它们之间是否相互绕转。同类天体之间因质量接近，特点相似，不可能存在相互绕转关系，不能构成天体系统。恒星和星云之间，恒星和恒星之间，行星与行星之间不能构成相互吸引、相互绕转的天体系统。 2. 下列国家最有可能观测到极光的一组是 A．英国、墨西哥 B．加拿大、挪威C．意大利、西班牙 D．印度、巴基斯坦答案： B 【解析】 本题考查太阳活动对地球的影响。太阳活动对地球的影响：引起电离层挠动，影响无线电短波通讯；产生磁暴现象；产生极光现象；对地球气候产生影响。受磁场影响，极光多发生在高纬度地区。加拿大、挪威纬度较高，有可能观测到极光现象。所以本题选择B选项。 3. 太阳巨大的能量来源于 A．中心高温高压下的核聚变反应 B．太阳内部的核裂变反应 C．光球层释放的电磁波 D．色球层耀斑的爆发答案： A 【解析】 本题考查太阳辐射的能量来源。太阳辐射的巨大能量主要来自太阳内部高温高压环境下的核聚变反应，即4个氢原子核聚变成1个氦原子，并发出巨大的能量和各种射线。。在此反应过程中，太阳质量不断减少而转化成了能量。所以本题选择A选项。 4. 类地行星与巨行星相比较 A．质量较大 B．平均密度较低 C．有固态的表壳 D．都有卫星但数量较少答案： C 【解析】 本题考查类地行星与巨行星相比较。八大行星的分类：类地行星－水、金、地、火星；巨行星－木、土星；远日行星：天王、海王星；小行星带：位于火星和木星之间。类地行星与巨行星相比较距日近、表温高、卫星少或没有。所以本题选择C选项。 5. 耀斑爆发会干扰地球上的无线电短波通讯，往往在 A．子夜 B．白天 C．日出前 D．日落后答案： B 【解析】耀斑爆发时发射的高能粒子流随太阳风进入地球电离层，会引起电离层的扰动，此时在电离层传播的短波无线电信号被部分或全部吸收，从而导致通讯衰减或中断。因此只有地球面对太阳的一侧，才能受到太阳发射来的电磁波的最大影响。 6. 读 “太阳辐射光谱示意图”，下列因素中与A区（大气上界太阳辐射与地球表面太阳辐射差值）多少无关的是 A．云层的厚薄 B．大气污染程度 C．大气密度 D．气温答案： D 【解析】本题考查大气对太阳辐射的削弱作用。大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射。大气对太阳辐射的吸收具有选择性，大气中的臭氧和氧原子主要吸收紫外线；水汽和二氧化碳主要吸收红外线；反射只要是云层；散射是空气分子。云层的厚薄、大气污染程度以及大气密度都会影响大气透明度进而影响到达地面的太阳辐射的多少。所以本题选择D选项。 7. 读“我国与全球同纬度太阳辐射总量对比图”，我国不同地区年太阳辐射总量与全球相比差异最大的地区在（ ） A．20°N附近 B．25°N附近 C．30°N附近 D．35°N附近答案： C 解析:读图可知，在30°纬度附近，我国110°E沿线与全球的年太阳辐射总量的差异最大。 考点：该题考查太阳辐射。 8. 太阳之所以成为太阳系的中心天体，最主要的原因是（ ） A．有巨大的质量 B．位于太阳系中心 C．有极高的温度 D．能自己发光答案： A 【解析】略 9. 读“北半球某区域太阳黑子与年降水量相关性图”，完成第4题。 图示信息说明( ) A．太阳活动影响地球电离层 B．黑子数增多时整个北半球降水减少 C．黑子数减少时整个北半球降水增加D．黑子相对数与该区域降水呈负相关答案： D 【解析】本题考查太阳活动对地球的影响和读图综合分析能力。图示反映太阳黑子数较多时，则降水量较少，而太阳黑子数较少时，降水量较多，即两者呈负相关。 10. 2009年2月24日至3月18日，用于我国广播电视节目传输的卫星将进入“日凌”期，届时卫星广播电视节目接收将受到“日凌”影响。所谓的“日凌”现象是指通信卫星处于太阳和地球之间，太阳较强的电磁波辐射就会进入接收系统，干扰通信信号，产生所谓的“日凌”现象。据此回答： 下列有关“日凌”的叙述，正确的是 (? ) A．“日凌”产生时，地球位于太阳和通信卫星之间 B．“日凌”是太阳本身的一种异常活动 C．“日凌”是太阳对卫星通信的干扰现象 D．“日凌”是太阳黑子爆发的结果答案： C 【解析】本题考查天体系统。所谓的“日凌”现象是指通信卫星处于太阳和地球之间，太阳较强的电磁波辐射就会进入接收系统，干