模电17负反馈对放大电路的影响《最新》.doc

教 案 课程名称： 模拟电子技术___ 适用专业： 电子信息工程技术 _ 总 课 时： _____ 80_________ 任课教师： 陈燕熙_______ 职 称： 无_______ _ 重庆电信职业学院制 二〇一四年四月二十三日 填写说明 1.教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰；以简案为主。 2.教案按一个教学单元编制，一个教学单元原则上为2-4课时，具体的课时可根据实际情况而定。 3.单元内容：指本教学单元的主题内容，可以是课题、训练项目、工作任务或是教学模块。 重庆电信职业学院课程教案 单元内容 项目三 音频放大电路的制作 单元序号 17 单元课时 2 教学手段 多媒体+板书 教学方法 项目教学、讲授法 教学课型 √理论 □实训 □（ ） 教学目标 能力目标 1.掌握负反馈影响放大电路性能的规律。 2.了解负反馈放大电路对信号源的要求 3.了解负反馈放大电路与负载的配合规律 知识目标 1.掌握负反馈影响放大电路性能的规律。 2.了解负反馈放大电路对信号源的要求 3.了解负反馈放大电路与负载的配合规律 情感目标 任务定位 教学重点 负反馈对放大电路、、的影响规律 教学难点 、、、的计算方法 教学关键点 负反馈对放大电路、、的影响规律 教学过程设计 备 注 项目三 音频放大电路的制作 3.7 负反馈对放大电路的影响 一、 对放大倍数的影响 1. 使放大倍数减小 与 同相，|| 0 故|AF ||AO| 显然，负反馈使闭环放大倍数减小，减小为AO的(1+AoF)分之一。 2. 提高放大倍数的稳定度 AF=A0/（1+A0F） dAF/dA0=[(1+A0F)-A0F]/(1+A0F)2=1/(1+A0F)2 dAF=1/(1+A0F)=dA0/(1+A0F)2 dAF/AF=[1/(1+A0F)]dA0/A0 二、改善波形失真 1. 开环状态 由于放大电路中存在非线性元件，即使输入信号为正弦波形，输出信号也可能不是正弦波形，产生一定的波形失真，如图5-15（a）所示 2. 闭环状态 （1）.ui为正弦波 （2）.u0波形失真：如正半周幅度大，负半周幅度小 （3）.uf波形与u0波形相似 （4）.ud=ui-uf则变为正半周幅度小而负半周幅度大，经过放大，波形得到改善.如图5-15（b）所示。 三、对输入、输出电阻的影响 １．串联负反馈使放大电路的输入电阻增大，rif=(1+A0F)ri 。 ２．并联负反馈使放大电路的输入电阻减少，rif= ri /(1+A0F) ３．电压负反馈使放大电路的输出电阻减少，rof= ro /(1+A0F) ４．电流负反馈使放大电路的输出电阻增大，rof=(1+A0F)ro 。 四．对通频带的影响 引入负反馈后，可以展宽放大电路的通频带 小结 １．直流负反馈可以稳定放大电路的静态工作点 ２．交流负反馈可以改善放大电路的诸多性能指标 ３．串联负反馈要求信号源近似为恒电压；并联负反馈 要求信号源近似为恒流源 ４．电压负反馈放大电路近似为恒压源；电流负反馈放大电路近似为恒流源 ５．负反馈只能削弱放大电路自身产生的波形失真和噪声，不能完全消除波形失真和噪声。更不能改善输入信号失真而引起的输出信号的失真。 思考题 与作业 教材及 参考资料 《电子技术》.夏继军. 北京邮电大学出版社 《模拟电子技术基础》.刘国巍.国防科技大学出版社 《模拟电子技术基础》.胡宴如，高等教育出版社， 2008； 《模拟电子技术基础》.刘润华，中国石油大学出版社，2007； 教学反思