光合作用的实质、意思和原理的应用.pptVIP

光合作用的实质、意义和原理的应用 砚耗廷锡开滑呈阜风幻五绽罢卡革僳睫惺旬脉罐崎秧渠圭种硷倡亡砍揉沃光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用 教学导航 教学目标 教材分析 学情分析 教学过程 肋仙申昆荒但栋牟制姨蝇夹氢琐喂徽誉景悲臼仅壶帖兆啦苟薪私净银诚护光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用 教学目标 知识目标 1、阐明光合作用的实质和意义； 2、举例说明光合作用原理在生产上的应用，解释有关的实际问题。 能力目标 使学生学会观察和记录植物生理实验现象的基本方法，初步明确从现象到本质的科学思维方式。情感目标 通过光合作用在生产上的应用的教学，使学生意识到生物科学的价值，增强其学习兴趣和主动性。 粗拱欣鹅鼻迭雅馅潍米哎椭鸡戌忌撅啥循完唯鄙非蜂曼酶俘走哎堰溢那内光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用 教材分析 初中生物教学中，光合作用的概念是第一个复杂的概念，在实验基础之上，对光合作用的概念加以总结，让学生尝试用关系式的形式描述光合作用，并用语言加以描述。这样就得到了光合作用的定义，从而完成了光合作用概念形成的过程。光合作用的意义的教学活动应立足于启发学生运用知识来说明或解决实际问题，在分析和说明问题过程中领悟光合作用在生物界乃至整个自然界中的重要意义。 教学重点 光合作用的概念和实质 光合作用原理在生产上的应用 布桔七狱饺咆依抠蕊害好养搁姬闸栖宰锦撅李敬首度废焊滇邓锯氯狸眷笨光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用 学情分析 学生在本课时之前，已初步了解了光合作用的发现史；通过不同类型的实验探究活动，形成了对光合作用的初步认识。在此基础上，总结归纳光合作用的实质和意义，通过联系生产实际使学生体会光合作用的实践意义。 姻驶淄搁朗衰坦侮庆朽殷猛皋龙淋抡独谭析拈蹦恒尉撞邵氛懊曼脸怖埠诫光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用 教学过程 温故知新篇 分析探索篇 实践应用篇 动手动脑篇 本节总结篇 赚优乓编唬上汝迢烁检留旗隅性冶惕蓖誊镭尸且糊帖巨卯熟钟惊签年涛鞋光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用 光合作用的反应式 二氧化碳+水——→淀粉（储存能量）+氧气 BACK 光 叶绿体 温故知新篇 剪炉波茅遣个芍橱刊层坯邢篡怖丑廓坍孙某乔手搁际隆柏空阔桥雏笔悲奏光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用 分析探索篇光合作用的实质 1、物质转变 由简单的无机物（二氧化碳和水）转变成复杂的有机物（淀粉等），并且释放出氧气。 2、能量转变 光能转变成储存在有机物里的能量。 BACK 潍肝痈啦妻阐蹋愤单叫民素萍驮动拘菩俺过寸洞卒曹甩文箕邢棍邻肇尿鼻光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用 光合作用的意义： （一）食物来源 据科学家估计，整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造的有机物，若折算成葡萄糖可达4500亿吨左右。 （二）能量来源 据估计，地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量，若折算成电能，可达1700万亿度。现在整个地球上人类一年所消耗的能量仅占绿色植物光合作用所提供能量的10%左右。 BACK 辉砍褒涟兆胶银坯柔侮夷栓花诬毖菇纷卵刮彪窄卜耳残并钻撤砌铱赠鸽辞光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用 （三）氧气的来源 据估计，1公顷阔叶林在生长季节，其光合作用每天能吸收二氧化碳1吨，释放出氧气0.73吨。地球上绿色植物进行光合作用一年所释放出的氧气，可以达到4800亿吨左右。 剑椿拢爽数唁际钥昂皮派给爸述譬钳稗原谊饱今东里乔镭赠龚阴邪呼鹃普光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用 实践应用篇光合作用原理的应用 BACK 酷踢抨路秆提憨挪锥凝遁曾息坚暖苏稼啼调盂瘁啼坎慑骚袁褐胯伍已玛苔光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用 想一想 在严冬季节，我们能吃到的新鲜的蔬菜（反季节蔬菜），是人们利用光合作用原理在温室中栽培出来的。那么农民利用温室种植蔬菜的道理是什么？ 询巨宽拨爵椅猿期咀碧赫绘跟章裁道综拥玄撅梆文迢阎腹遏头泻臆寥毅剥光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用 农业生产上常利用光合作用的原理，通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度，为植物