2017版一年级语文上册 第5单元 小小的船教学设计 长春版.docVIP

小小的船 教学目标： 　　1.认知目标： 　　会写6个生字，及新偏旁“门”。理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。能用“我看见……”的句式说话。 　　2.技能目标： 　　培养学生的想象力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 　　3.情感目标： 　　培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。 　教学重点： 学会正确流利地朗读课文。 　教学难点： 理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。 　教学准备： 课件、轻音乐的磁带、学生准备画画的工具、本课生字 　教学过程： 一、复习旧知识。 认读生字。（做找朋友的游戏） 师：小朋友已经和许多生字结为好朋友了，能找到你的好朋友介绍给在坐的各位老师认识吗？ 生：行！ 生：找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。（众学生边拍手边唱，点几位学生上讲台找朋友） 生：船，轮船的船，左右结构舟字旁。船就是我的好朋友。 生：船，轮船的船，左右结构舟字旁。船也是我们的好朋友。 …… 师：小朋友真不错，把你的朋友介绍给大家认识了。 二、整体感知课文。 1.小朋友表现这么好，老师带大家去一个地方。请小朋友闭起眼睛。（课件出示晴朗的夜空图，星星在闪烁。同时教师钢琴弹奏《小星星》） 2.可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？（请学生自由说） （随机理解“闪闪的”这个词语。） 3.一起唱《小星星》，学生可以自编动作。 三、学习课文内容。 （一）学习课文第一句“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”。 1.满天都是小星星多美啊！可是，好像缺了点什么？（点击课件夜空中出示一轮圆月）有时候月亮是这样的。（再点击课件夜空中出示一弯新月）有时候月亮又是这样的 课文中的月亮是哪一个？ （随机教学“弯弯”） （1）我们也画一个弯弯的月亮。（师生一起画） （2）画出了“弯弯的”样子了吗？（师可以拿个别学生的画进行展示）你发现了没有，弯弯的月儿有什么特点？ （3）学习生字“尖”。 A、读音jiān ，是一个三拼音。 B、上下结构。新偏旁“小字头”。 C、看着老师书空，自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。 （4）弯弯的月儿两头尖，请在在月儿尖的地方写上一个“尖”字。 2.请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的？ （小桥、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……） 3.瞧！（出示课件月儿与小船重叠）你想说什么？ 对了，弯弯的月儿就像小小的船！这船的两头也是……？ 4.打开书本，说说你们刚才学会了哪一句话？ 5.一起读，你认为应该怎么读？ 弯弯的月儿/小小的船， 小小的船儿/两头尖。 我们在读课文时要做到声音响，不丢字，不加字，字音要准确。 示范读——齐读——男女生对读——指名读——评议 （二）学习课文第二句“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”。 1.夜空这么美丽，怪不得有一位小女孩，望着两头尖尖，像小船一样的月亮，出了神。（课件出示一位小女孩遥望着星空，嘴巴里还嘀咕着：我要是能上去那该多好啊！） 2.小女孩说着说着真的飞上天空了。（课件出示小女孩坐在月亮上，慢慢飞上了天空）这个小女孩就是课文中的“我”。 3.我在小小的船里坐，说说是怎么个坐法？我们边坐边读（让同学们在座位上研究坐，边玩边读） 4.这位小女孩，坐在月亮上看见了什么？ 什么叫“只看见”？——其他都没有看见 5.学习“只” A、读音zhǐ，是一个翘舌音。 B、你来分析一下，怎么样来记住这个字？ C、看着老师书空，自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。 6.小女孩她只看见什么？（闪闪的星星 蓝蓝的天）为什么她只看见闪闪的星星、蓝蓝的天？ 7.练习叠词：星星是闪闪的，天空是蓝蓝的，船儿是……，你还能说出这类词吗？（红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨…………） 8.打开课文，说说你刚才学会了哪一句？ 9.一起读，你认为应该怎么读？　 我们在读课文时要做到声音响，不丢字，不加字，字音要准确。 示范读——齐读——男女生对读——指名读——评议 四、指导朗读全文，背诵全文。 你瞧，夜空多美啊！蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。请你为图配上音，把天空的美读出来。 1.自由找朋友，读给他听。老师提一个要求，你要读得把旁边的同学带上蓝天。 2.集体读，指名读…… 3.小朋友读得真好，为了奖励你们，老师让你们听一首歌，如果你们会唱就跟着一起唱好吗？（放《小小的船》的音乐，学生跟唱，实际为背诵） 4.表演读（指名、集体） 五、练习说话。 1.这么美丽的夜空，小朋友想不想到月亮上去？ 请大家闭上眼睛，我们要出发了。好，我们一起飞向蓝天，坐到月亮上。看，蓝蓝的天上有许许多多一闪一闪的星星，在向我们眨眼睛呢！弯弯的月亮多像一只小船，让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上去。