2017版七年级音乐上册第四单元班级演唱组合洗衣歌教学设计4湘艺版.docVIP

洗衣歌 1教学目标 1、知识目标：学生能够根据歌曲的不同特点与风格，对歌曲进行艺术加工，并采用组合的形式创造性地表现歌曲的情绪和意境。对组合演唱有个最基本的了解。 2、情感目标：了解藏族的风土人情；《洗衣歌》的欣赏，拓展学生对原民歌的理解范围，使他们进一步感受歌曲的意境美，使《洗衣歌》的旋律永远流淌在学生的心中；充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特点。 3、技能目标：能自信地、有表情地演唱歌曲。能在演唱活动中对自己、他人、集体的演唱作简单的评价。 2学情分析 经过小学六年的音乐学习，初中一年级的学生已经初步掌握了一定的音乐基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高，特长生少，部分孩子表演方面缺乏足够的自信心和表现力。 3重点难点 【教学重点】： 充分调动学生的学习主动性，努力帮助学生克服羞涩情绪，积极地参与歌曲表现并获得丰富的个性体验。激发学生主动参与的意识，克服心理恐惧，有表情地演唱所学歌曲。 【教学难点】 合理安排教学时间，调控好教学活动，激发学生的主动参与意识。 4教学过程 活动1【导入】一、激情导入 课前展示：课题《班级演唱组合》 播放藏族风光、藏族风情以及藏族歌曲《天路》和藏族舞蹈片断。请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并能说出这个民族相应的风土人情以及服饰特色 师：通过图片以及日常观察。我们可以看出藏族是一个载歌载舞的民族，那他的舞蹈动作特点是什么？ 模仿藏族的舞步：挫步、退踏步 活动2【讲授】二、欣赏：洗衣歌(演唱组合——高原红) 师：一段非常好听的音乐，谁能回答大屏幕上的问题。 1、歌曲的情绪、节奏如何？ 教师引导学生总结——歌曲的显著的特点是：全曲的节奏欢快的、活泼的、气氛热烈、节奏鲜明、富有动感，适合边舞边唱。 2、适合用什么样的声音演唱歌曲？ 教师引导学生总结——适合用轻快、圆润的富有弹性的声音演唱歌曲！ 活动3【讲授】三、教师介绍作品： 歌曲《洗衣歌》作于1964年，是藏族舞蹈《洗衣歌》的主题歌，具有浓郁的藏族风格和舞蹈特色。歌曲歌唱了人民解放军和藏族人民之间的深厚的鱼水情谊。歌曲以藏族民间音乐朴实健康的音调为素材，既保留了风格，又有所创造。曲调起伏跌宕，充满欢乐与激情。 四、复听作品： 1、让我们一起再次来感受一下歌曲带给我们的这种美丽宽广、幸福自由的感觉。（复听歌曲） 2、舞蹈片段欣赏《洗衣歌》，让学生在欣赏舞蹈的基础上再次来体会歌曲的意境美，并欣赏藏族美丽的舞蹈 活动4【讲授】四、学习歌曲 1、让我们一起再次来感受一下歌曲带给我们的这种美丽宽广、幸福自由的感觉。（复听歌曲） 2、舞蹈片段欣赏《洗衣歌》，让学生在欣赏舞蹈的基础上再次来体会歌曲的意境美，并欣赏藏族美丽的舞蹈 1、老师教唱：全班分两组进行对唱，合唱，对唱念的部分进行重点练习。 2、以小组为单位，练习3分钟后，小组进行对唱展示，对表现好的小组给予加分奖励。 活动5【活动】五　课堂小结 我们要热爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。 组合方式由5至8人自由组合成一组，小组成员可以一起商定歌曲和组合演唱的形式。同时请同学们为自己的组合起一个响亮的名字，并用新颖的形式写好组合名、演唱名和演唱人数贴到黑板上，希望同学们课后认真准备。 1、展示并介绍几个有特色的演唱组合。 2、小结演唱组合的形式特点 2