教师笔试考题教育心理学).docVIP

1．“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）A．水平迁移 B．垂直迁移 C．负迁移 D．逆向迁移2．某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（ ）A．稳定的内部归因 B．稳定的外部归因 C．可控的内部归因 D．不可控的外部归因3．教育与心理发展之间的中间环节是( )A．领会 B．实践 C．知识经验 D．技能4．成人用“如果你再不听话，大灰狼就来了”的话来教育孩子，这是利用儿童的恐惧（ ）A．本能 B．怕生 C．预测 D．经验5．从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（ ）A．理解 B．机械 C．内隐 D．无意6．根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（ ）A．命题 B．命题网络 C．图式 D．产生式7．奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）A．有意义接受学习 B．有意义发现学习 C．发现学习 D．探究学习8．体现了纵向迁移的具体实例是（ ）A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B．“角”的概念掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C．“石”字的学习影响“磊”字的学习D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现9．个体依据一定的社会规范和行为准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫（ ）A．品德 B．道德 C．个性 D．人格10．品德心理结构中最有动力色彩的成分是（ ）A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为11．采用三个水平六个阶段理论的心理学家是（ ）A．皮亚杰 B．斯陶布 C．章志光 D．柯尔伯格12．一般而言，个体把学习成败归因于（ ）对学习动机的激励作用最大A．努力程度 B．能力高低 C．任务难度D．运气好坏13．为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应该扮演的角色是（ ）A．权威者B．告状者 C．指导者 D．协商者14．一个人处理日常生活及其在环境中求生存的能力称作（ ）A．适应性能力 B．社会能力 C．人际能力 D．一般能力15．教—学过程的三种过程是（ ）A．学习过程、教学过程和评价/反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程16．布卢姆将教育目标分为（ ）大领域A．知、情、意 B．认知、情感、动作 C．知、情、个性 D．知、情、人格17．后来学习对先前学习的影响叫（ ）A．顺向迁移B．逆向迁移C．特殊迁移 D．非特殊迁移18．当一个人看到某个制品的一种惯常用途后，就很难看出其他新的用途，这种现象叫（ ）A．反应定势 B．功能固着 C．动力定型 D．习惯 19．在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了认然认为它可能存在，该阶段为（ ）A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段20．对课堂管理和教学的关系表达正确的是（ ）A．课堂管理影响了教学 B．教学影响了课堂管理C．两者相互发生了影响 D．两者基本上不发生作用答案：1-5 ACBAA 6-10 DABAB 11-15 DADBA 16-20 BBBAC1．教育心理学作为一门分支学科诞生于 （ ）A．二次世界大战以后 B．20世纪50年代C．20世纪60年代末 D．1903年2．将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是（ ）A．能力 B．努力 C．任务难度D．运气3.格式塔心理学家提出的迁移理论是 （ ）A．共同要素说 B．概括原理说 C．关系转换说 D．学习定势说4．小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生的学习是 （ ）A．言语信息 B．态度C．动作技能 D．智慧技能5．根据学习的定义，下列属于学习的现象是 （ ）A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中的人物的行为6．小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”这首唐诗。按照加涅的学习结果分类，这里发生的学习是 （ ）A．言语信息B．态度 C．动作技能 D．智慧技能7．在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用哪种模式进行教学（ ）A．上位学习 B．下位学习C．并列学习 D．发现学习8．下列对前运算阶段儿童思维描述不正确的是 （ ）A．单维思维 B．思维的不可逆性 C．思维的可逆性 D．自我中心9．当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于 。 （ ） A．正强化 B．负强化 C．消退 D．惩罚