教师笔试考题模拟考卷[中学生物科目].docVIP

教师招聘考试模拟考卷［中学生物科目］ （满分为150分） 第一部分 生物教育理论与实践 一、单项选择题（10分） 1．《基础教育课程改革纲要》倡导的学生学习方式为（ ） （1）主动参与、乐于探究、勤于动手（2）搜集和处理信息的能力 （3）获取新知识的能力（4）自学与探究的能力 （5）分析和解决问题的能力（6）交流与合作的能力 A．（1）（2）（3）（5）（6） B．（1）（2）（4）（5）（6） C．（1）（3）（4）（5）（6） D．（1）（2）（3）（4）（6） 2．以下教学中不属于“重视知识生长过程”的是（ ） A．浓缩、提炼或再现知识的发现过程 B．暴露问题思考过程 C．重视结论的应用过程 D．重视先见、直觉、试误与错念的过程 3． 教师行动研究起点不正确的是（ ） A．一个兴趣或新的想法 B．一个任务或新的立项 C．一个困难或新的问题 D．一个困惑或不明情况 4． 校本研修中，属于教师同伴互助的基本形式有（ ） （1）外出（2）协作（3）交谈（4）帮助（5）讲座 A．（1）（2）（3） B．（1）（3）（4） C．（2）（3）（4） D．（2）（4）（5） 5． 建构主义的教学方法中没有（ ） A．启发式教学 B．支架式教学 C．情境性教学 D．随机进入教学 二、填空题（10分） 6．探究学习中的教师角色是顾问、 、 、 、批判者。 7．学习准备是一个动态的发展过程，包括 和 两个维度。 三、简答题（10分） 8简述课外活动的作用。 第二部分 生物专业基础知识 一、选择题（每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。） 1．狼体内含有a种蛋白质，兔体内含有b种蛋白质，狼捕食了兔之后，狼体内的蛋白质种类最可能是（ ） A．A B． a＋b C．少于a D．多于a 2．科学家在被称为“九北”（东太平洋赤道附近的北纬9度）的漆黑的海底深处的火山口附近发现了“人丁兴旺”的生物村落。这里的细菌能把有毒的废料当“早餐”， 能利用硫化氢、铁、氢和其他一些化学物质来产生葡萄糖，从而维持自己的生命活动。这些细菌代谢的同化作用类型是（ ） A．光能自养型 B．化能自养型 C．光能自养和化能自养的混合型 D．异养型 3．如果人体在一段时间内不进行体力劳动与脑力劳动，并且体重不变，呼吸作用释放的能量主要转变成（ ） A．电能 B．热能 C．机械能 D．渗透能 4．甜菜块根细胞中的液泡中有花青素，能使块根呈现红色，将块根切成小块，放入蒸馏水中，蒸馏水颜色无明显的变化。但用盐酸处理块根后，则使蒸馏水变红。其原因是（ ） A．细胞壁被盐酸破坏 B．花青素不溶于水而溶于盐酸 C．盐酸破坏了细胞膜的选择透过性 D．盐酸破坏了原生质层的选择透过性 5．将水稻分别培养在成分相同但浓度不同的培养液中，发现在高浓度溶液中的水稻（A），其光合作用较弱，而在低浓度溶液（正常浓度）中的水稻（B）光合作用较强，这主要是因为（ ） A．A吸收的水分较少 B．A吸收的CO2少 C．A细胞内离子浓度高，抑制光合作用 D．A离子吸收少，光合作用弱 6．如果在一个种群中，基因型AA的比例占25％，基因型Aa的比例占50％，基因型aa的比例占25％。已知基因型aa的个体失去求偶繁殖能力，则随机交配一代后，子代中基因型aa的个体所占的比例为（ ） A．1/16 B．1/9 C．1/8 D．1/4 7．在右图所示的玻璃容器中， 注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。然后再用光照射容器，又会发现叶片重新浮出液面。光照后叶片重新浮出液面的原因是（ ） A．叶片吸水膨胀， 密度减小 B．溶液内产生的CO2大量附着在叶面上 C．叶片进行光合作用所产生的O2附着在叶面上 D．NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大 下列是两类不同植物叶片部分结构的示意图，在CO2浓度较低时，下列叙述合理的是（ ） A．乙是C4植物，CO2的移动途径是：CO2→含四碳的有机酸→三碳化合物 B．甲是C3植物，CO2的移动途径是：CO2→三碳化合物→葡萄糖 C．甲是C4 植物，CO2的移动途径是：CO2→含四碳的有机酸→三碳化合物 D．乙是C3植物，CO2的移动途径是：CO2→三碳化合物→四碳化合物 9．葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。将一只实验小鼠放入含有放射性18O2