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河南省2008年教师资格教育理论考试试卷（A） 单项选择题（1X20） 1、“现代教育”的代言人是 （ ） A夸美纽斯 B凯洛夫 C杜威 D 赫尔巴特 2、最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（ ） A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、《教育漫话》 D、《民本主义与教育》 3、师生关系在教学层面上的特点是 （ ） A 授受关系 B 民主关系 C 相互促进 D 教学相长 4、个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（ ） A 学习动机 B 学习需要 C 学习期待 D 成就动机 5、在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是(　) A 意义学习　　B 接受学习　　C 发现学习　D 有意义的接受学习 6、建立学习时间表属于学习策略中的（　） 　A认知策略　　　B 计划策略　　C 组织策略　D 资源管理策略 7、自我意识发展的第二个飞跃期是（　） 　A 童年期　　　　B 少年期　　　C 青年期　　D 青春期 8、“学为人师，行为世范”的主要内涵是（） A 教书育人　　　　B 依法执教　　C 廉洁从教　D 为人师表 9、在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是（） A 孟子 B 孔子　　　　　C 墨子　　　D 荀子 10、近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（） A 义务教育法　　B 高等教育法　　C 职业技术教育法　D 教师法 11、教育行政赔偿的主体是（） A 公务员　　　　B 学校　　　　C 国家　　　　D 教师 12、教学技能发展的最高形态是（） A 教学技巧　　　B 教学技艺　　C　教学艺术　　D学自动化 13、整个教学技能的核心是 （） A 备课热能 B 课堂教学技能 C 学法指导技能 D 教学自动化（） 14、都通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（） A 课堂对话技能 B 课堂倾听技能 C 课堂反馈技能 D 课堂强化技能 15、被称为“进入信息社会的通告证”，是信息社会每个人赖以生存、生活 、学习的基本能力是（） A 探究能力 B 自主学习能力 C 合作学习能力 D 信息能力 16、首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（） A 布格纳 B 杜威 C 波斯纳 D 施瓦布 17、班集体的组织核心是（） A 班主任 B 班干部 C 学生会 D 班长 18、班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（） A 谈话法 B 说理法 C 情感激励法 D 榜样法 19、成功教学法坚持对学生实施的评价是（） A 鼓励性评价 B 终结性评价 C 鉴定性评价 D 相对性评价 20、教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是（） A 讲授法 B 谈话法 C 讨论法 D 读书指导法 多选题（2X10） 选择和运用教学方法的基本依据有（） A 教学目的和任务 B 课程性质与教材特点 C 学生特点 D 教学条件 E 教师自身特点 2、操作技能形成的阶段有（） A 操作定向 B 操作模仿 C 操作内化 D 操作整合 E 操作熟练 3、教师职业道德的主要范畴有（） A 教师修养 B 教师义务 C 教师良心 D 教师公正 E 教师荣誉 4、、义务教育阶段学生专有的权利有（） A 获得公正评价权 B 申诉权 C 免试入学权 D 就近入学权 E 不交学费权 5、根据操作手段不同，可以把教学强化分为（） A 正强化 B 语言强化 C 标志强化 D 动作强化 E 活动强化 6、根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（） A 单向传输语言 B 双向对话语言 C 描述性语言 D 说明性语言 E 多向交流语言 7、学生管理的特点有（） A 复杂性 B 全面性 C 教育性 D 周期性 E 沟通性 8、少先队的性质有（） A 革命性 B 教育性 C 儿童性 D 群众性 E 自主性 9、以直接感知为主的教学方法主要有（） A 演示法 B 参加法 C 练习法 D 讨论法 E 发现法 10、课堂教学的具体形式主要有（） A 复式教学 B 班内分组教学 C 班内个别教学 D 全班上课 E 现场教学 判断题（1X24） 成熟程度为一定年