浙江教师笔试考题统考题卷真题(中学数学).docVIP

2011年浙江省教师招聘考试统考试卷 （真题卷） 中学教育基础部分 一、选择题（2’/题,30分） 意志的概念 “教育即生活，学校即社会”的提出者 动作思维、形象思维、逻辑思维的区分 ……. 二、名词解释(4/题,16分) 教育目的 课程 替代强化 期望效应? ? 三、简答题 学生的权利 德育中知、情、意、行的相互关系 加德纳多元智力理论 影响解决问题的因素 四、论述题 如何贯彻掌握知识与提高智力相结合 何为归因理论，及其对教学的重要意义 五、材料分析14’ “教师是辛勤的园丁”“教师是人类灵魂的工程师，塑造美丽的精神世界”选择其中一个，蕴涵着教师角色的隐喻，理解其中的意义。 中学数学专业部分 教材教法部分： 一、填空题 1.合作交流、动手实践、自主探索、 的学习方法 2.高中具体目标其中一条填空 二、简答题 1.选择教学方法的依据 2.学习概念过程，如何学习数学概念，并对其中一条进行举例分析 三、论述题 1.如何理解抽象性，如何贯彻具体与抽象相结合的原则 2.写一篇有关“对数函数及其性质”的说课稿 专业知识部分： 选择题 填空题 计算题：微分、积分、代数基础解系（通解）、圆锥曲线 中学数学专业知识 一、考试形式与试卷结构 考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为150分钟。全卷满分为100分。试卷包括选择题、填空题、解答题、论述题、材料分析题或案例设计题等题型。全试卷共22题，其中选择题是四选一型的单项题；填空题只要求直接写出结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题含简答题、计算题、证明题或应用题，解答应写出文字说明、演算步骤和推证过程；论述题、材料分析题或案例设计题等应明确表明观点、逻辑清晰、证据恰当、有理有据。 各题型赋分和比例如下：选择题共10小题，每小题3分，共30分；填空题共5小题，每小题4分，共20分；解答题共5小题，共30分。论述题、材料分析题或案例设计题共2小题，共20分。试卷中的容易题，中等题，难题分值的比例约3：5：2，试卷的构成模板参考下表。 中学数学教学内容 高等数学相关内容 中学数学教材教法内容 选择题10个 填空题1个 填空题2个 填空题2个 解答题1个 解答题2个 简答题2个 论述题等2个 二、考试范围与要求 中学数学科目考试的范围主要涉及到三个部分：中学数学教学内容、高等数学教学内容、数学教材教法内容。三个部分在试卷中的总体比例为：中学数学教学内容约占40％、高等数学相关内容约占20％、数学教材教法内容约占40％，具体要求如下： 一、中学数学教学内容 （一）初中数学教学内容 1.数与代数 1）了解数与代数的发展简史，理解有理数、实数、代数式、整式、分式等概念，掌握相应的运算性质与法则。 2）理解方程与不等式的概念，掌握方程与不等式的同解原理，会解一元一次方程（组）或不等式（组）、二元一次方程或不等式。 3）了解函数概念的发展历史，掌握函数的有关概念，会求函数解析式、定义域、值域，理解一次函数（含正比例函数）、反比例函数、二次函数的概念、图像与性质，并能够综合利用函数知识解决实际问题。 2.空间与图形 1）了解点、线、面、角、距离、面积、体积等概念，掌握各种常见平面图形（如三角形、平行四边形、圆等）和空间几何体（如圆柱、圆锥、圆台、球）的面积（表面积）以及体积计算公式的推导与应用。 2）了解尺规作图、视图与投影的原理，理解图形的轴对称、中心对称、图形平移、图形旋转、图形相似等变换的基本性质与应用。 3）了解证明与推理的涵义，掌握简单命题的证明方法。 3.统计与概率 理解平均数、方差、频率、概率等统计量的概念以及意义，掌握统计图表的制作方法，体会用样本估计总体的思想。 4.课题学习 了解课题学习的价值与意义，掌握数学课题学习的组织方式与评价方式。 （二）高中数学教学内容 1.集合与简易逻辑。 了解子集、交集、并集、补集、命题、充要条件等概念的意义、有关术语和符号表示。理解集合之间的运算法则，会求集合的交、并、补运算。掌握四种命题之间的关系，以及充分、充要条件的判断。 2.函数 了解映射、反函数等概念，掌握函数的基本性质（定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性），理解基本初等函数的图形与性质之间的关系，掌握基本初等函数的性质以及应用。 3.三角函数 了解角、弧度制、任意角的三角函数、三角函数线等概念，理解同角三角函数的基本关系式、诱导公式、两角和与差的正弦、余弦、二倍角、半角、积化和差、和差化积等三角公式的内在联系以及公式在求值、化简、证明中的应用。掌握正弦函数、余弦函数的图像、性质以及图像之间的变换规律，掌握正弦定理、余弦定理在解斜三角形中的应用。 4.不等式 掌握不等式的基本性质，不等式的证明、不等式的解法，含绝对值不等式。利用基本不等式解决实际问题。 5.数列