语文教师笔试题答案.docVIP

新课标知识填空 1.新课程的三维标准是知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。 2.对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。 3.教师职业道德的核心内容是热爱学生。 4.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。 5.促进教师不断提高的评价体系，主要倡导教师自评的评价方式。 6.课程评价对课程的实施起着重要的激励导向和质量监控的作用。 7. 语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。 8. 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，教师是学习活动的引导者和组织者。 专业知识 我国第一部诗歌总集是《诗经》 “未见其人，先闻其声”说的是王熙凤。 我国四大古典戏剧是《窦娥冤》《西厢记》《牡丹亭》《长生殿》 号青莲居士的是李白 《三国演义》的作者是罗贯中。它是我国最早的一部长篇章回体小说。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 我国第一部长篇叙事诗是孔雀东南飞。 春江潮水连海平，海上明月共潮生 案例分析 1.上课时，一名学生觉得老师的课讲得没意思，不由自主地看起课外书，被上课的李老师发现。李老师认为有责任将违纪情况告诉班主任。班主任了解了情况后，批评了学生。学生不服，理由是老师讲得不好，不如看书有收获。班主任无法说服，就请来学生的家长。家长把孩子带回去，狠狠地打了孩子一顿，最终导致孩子对班主任的行为产生强烈反感。 请从新课程改革的理论出发分析该案例中李老师的行为。 学生上课不注意听讲是课堂教学中经常出现的，也是很多教师感到头痛的问题。教师们认为这是学生的注意力交叉，意志品质不坚定而导致的，孰不知这其中的原因也是多方面的。首先，教师讲解有没有吸引力是第一位的。教师枯燥的讲解导致学生失去学习的兴趣；其次，教师有没有考虑到学生的感受与感觉，有没有考虑到学生的兴趣与爱好是第二位的，教育新理念要求教学充分发挥学生的主体地位，尊重学生的感觉与感受，尊重学生的选择，发展学生的创造力。教师在某种情况下应该灵活运用多种教学方式，以吸引学生的注意力；同事，教师还应该与学生共同建构一个教学过程，使学生成为教学的参与者，积极主动滴参与到课堂教学中来，教师还可以与学生一起建构学生感兴趣的课程，真正成为学习的主体。 2.有位教师问学生：“冰融化了变成什么？”有的学生说变成水，有的说变成小河，只有一个学生回答说变成了春天。结果回答成“水”和“小河”的受到表扬，说成“春天”的被骂成“胡说八道”。 结合新课程理念，谈谈你的看法。 新课程强调教师要尊重与赏识学生，要把学生看成是发展的人，在教学过程中，教师应注重学生问题意识的培养，破除知识中心的观念，学会欣赏学生有创意的答案。案例中教师批评学生“胡说八道”，会打击学生的积极性，抹煞学生的创新意识。 新课程认为教学是师生交往，积极互动，共同发展的过程，教学重过程甚于重结果，教学要更关注人而不只是学科。案例中教师认为冰融化只能是谁，只从学科知识的最普遍答案来衡量学生的回答，忽视学生情感与态度的教育，不利于学生的整体发展。 3.刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级三班的班主任。班里有几名学生特别爱打小报告，尤其是李某同学，总是隔三差五的到王老师办公室反映班里谁欺负女同学，谁骂人，谁没有值日等。开始时王老师还耐心倾听并作处理，时间久了，就心生厌烦。有一次，李某走进办公室吗，向老师报告班干部某某做事偏心，记录班级违纪情况有作弊嫌疑的问题。王老师正为公开课的事情忧心呢，听到李某这么一说，便不耐烦地反问道：“你说班干部某某偏心，有什么证据证明呢？自己不好好学习，总惦记别人的短处，对同学胡乱猜疑，难怪有同学说你烦人呢！”李某当即变得脸红脖子粗，悻悻地离开了办公室。从此变得无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。 请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。 这名班主任的职业道德素养有些欠缺。对教育理念的理解不够深刻。学生打小报告本来就多发生在小学阶段，这一段学生的心理，生理还未完全成熟，他们很难明辨是非。同时，小学生对老师极为崇拜，他们渴望得到老师的表扬，肯定，赞扬与鼓励，并认为打小报告就可以获得到。于是，作为一名教师应该积极引导学生明辨是非，培养学生正确的人生观，世界观和价值观；同时，还要引导学生正确处理与同辈群体之间的人际关系，培养学生光明磊落的道德品质。这名班主任的作法严重违背了教育原则，伤及了学生的人格尊严，对学生的心理会造成一定程度的不良影响。这位教师应加强自己的职业道德素养，要对学生有耐心，做到真正热爱自己的学生，并不断自我反思，终身学习。 4.江苏省无锡市某中学张老师一走进教室，就发现那只很脏的痰盂，仍然挑战似地摆在教室的一角，为了这只没人倒的痰盂张老师不知在班里讲过多少次，可是学生依然我行我素，无动于衷。张老师实在没辙了，她真想责令当天的值日生立刻去把痰盂倒掉，并要狠狠地训斥他们一顿。但是，这