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()计算机网络教学辅导与期末复习指导(文本).docVIP

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()计算机网络教学辅导与期末复习指导(文本)

(2011.06.07)计算机网络教学辅导与期末复习指导(改后) 史红星:大家好!下午的答疑活动开始了! 史红星:欢迎大家就课程教学提问。 史红星:本课程是计算机科学与技术专业的课程,目前是服务阶段。提供本课程的复习资料供大家复习使用。 计算机网络考核说明 一、考核说明 课程的性质和任务《计算机网络》是计算机科学与技术专业的必修课通过学习使学员掌握计算机网络的基本原理及组成;计算机网络的基本概念和相关的新概念、名词及术语;了解计算机网络的发展特点、设计技巧和方法;对常用计算机网络Netware、Windows 和UNIX或 Linux会进行基本的操作使用。 考核对象计算机科学与技术专业生。 命题依据 本考核说明以电大系统计算机科学与技术专业《计算机网络教学大纲》为依据编制。本考核说明是考试命题的依据。 考核目的和要求 本课程以实用为最终目的,考核的重点是考察学员对计算机网络相关概念和基本理论的理解,计算机网络组网、建设与维护的能力。 要求学员记住一些主要的基本概念、名词术语和方法,不要求学员死记许多具体的细节内容和,通过技能训练与实践过程逐步巩固所学知识。具体考核要求分为几个层次: 熟练掌握:要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容,并能够用其分析、初步设计和解答与本课程应用相关的问题,能够举一反三。 掌握:要求学生能够较好地理解和掌握,并且能够进行简单分析和判断。 了解:要求学生能够一般性地了解所学内容。 命题原则 在教学大纲和考核说明所规定的目的、要求和内容范围之内命题。在教学内容范围之内,按照理论联系实际原则,考察学员对所学知识应用能力。 试题的题目小而多,覆盖面广,并适当突出要点。 试题以概念、和组网技能等为主。 试题题型 考试题型包括是非题、填空题、选择题、简答题、应用与实验题等题型。 是非题:这类题目主要考察学员对基本概念的理解情况。 单选题或多选题:这类题目主要考察学员对基本概念和基本理论的理解情况。 填空题:这类题目主要考察学员对基本概念和基本理论的掌握情况。 简答题:这类题目主要考察学员对计算机网络相关知识的理解、应用能力。 应用与实验题:这类题目主要考察学员利用所学的计算机网络知识解决实际问题的能力。 考核形式采用期末考核与平时成绩相结合的方式。其中平时视平时作业(包括平时布置作业题和上机题)的完成情况给分,占考核总成绩的20%,成绩由所在班级的任课教师给定,由省(市、自治区)级电大认定。 期末考核:采用闭卷笔试,占总成绩的80%,考试方式为闭卷,答题时限分钟。 以上两方面成绩累计60分以上者(包括60分)考核通过。 二、考核内容和要求 网络概述 [考核的知识点] 计算机网络概念; 计算机网络的形成和技术发展特点; 计算机网络分类; 网络高层应用 [考核要求] 熟练掌握:计算机网络概念;计算机网络的分类 掌握:计算机网络的形成和技术发展特点 了解:网络高层应用 网络体系结构 [考核的知识点] OSI参考模型层次结构; TCP/IP分组交换网协议; 三种网络操作系统特点 [考核要求] 熟练掌握:TCP/IP分组交换网协议 掌握:OSI参考模型层次结构 了解:三种网络操作系统特点 第三章 通信子网 [考核的知识点] 通信基本原理; 常用的数据交换技术; 网络的传输方式; 计算机网络互连的硬件设备; 网络的传输介质 [考核要求] 熟练掌握:计算机网络互连的硬件设备;网络的传输介质 掌握:通信基本原理;常用的数据交换技术;网络的传输方式 第四章 局域网 [考核的知识点] 局域网的发展特点与功能; 局域网的特点; 局域网协议; 组网技术; 无线局域网技术; 对等网技术 [考核要求] 熟练掌握:局域网的特点;对等网技术 掌握:无线局域网技术;局域网协议;组网技术 了解:局域网的发展特点与功能 第五章 高速以太网 [考核的知识点] 以太网的发展特点与功能; 高速以太网 [考核要求] 掌握:以太网的发展特点与功能;高速以太网 第六章 广域网 [考核的知识点] 广域网的特点与功能; 因特网的特点与应用; 因特网协议; 其他网络技术 [考核要求] 熟练掌握:因特网的特点与应用 掌握:广域网的特点与功能 了解:因特网协议 网络管理 [考核的知识点] 网络管理标准; SNMP管理模型; 系统服务管理; 网络管理工具 [考核要求] 掌握:SNMP管理模型; 了解:网络管理标准;系统服务管理;网络管理工具 网络安全技术 [考核的知识点] 网络安全体系; 网络安全技术; 网络安全工具 [考核要求] 掌握:防火墙技术基本概念 了解:现代计算机网络安全的基本设计思想与方法 三、模拟试题及 是非题(正确的在括号内划√,错的划×,填入其它符号按错论。) ( )1.所有以太网交换机端口既支持10BASE-T标准,又支持100B

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