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第34卷 湖北师范学院学报 (自然科学版) Vo1．34 第 3期 JournalofHubeiNormalUniversity(NaturalScience) No．3，2014 创新实验在中学化学教学中的作用 熊 姣，余新武 (湖北师范学院化学化工学院，湖北 黄石 435002) 摘要：实验在化学教学中具有重要的作用，创新是实验的灵魂。通过对一次化学创新实验设计大赛作品的 创新点进行分析和效果评价，讨论了创新教学对于学生多重能力培养的重要意义，并对新课程背景下的中 学化学教学提出了合理化建议。 关键词：实验；创新；中学化学 ‘ 中图分类号：C,633．8 文献标识码：A 文章编号：1009-2714(2014)o3-0112．o7 doi：10．3969／j．issn．1009—2714．2014．03．026 化学是一门实验性很强的学科，它的发展很大程度上依赖于实验的发明和发现，从而促进理论的 突破与结构体系的完善，因此实验在化学教学中就显得尤为重要…。无论是在初中化学、高中化学 还是大学化学课堂中实验教学都是化学教师关注和研究的热点。 1．1 有助于培养学生的观察、分析和解决问题的能力 化学实验教学具有其它学科教学所达不到的效果，化学很多实验，像 “滴水生烟”、“空杯生烟”、 “滤纸 自燃”、“黑色面包”、“白纸显字”、“喷泉实验”等不胜枚举，同学们在这些实验中可以观察到颜 色变化、沉淀析出、气体释放、发光放热等各种现象。正是由于实验的这些得天独厚的优势，教学可以 通过化学实验很好地培养学生的观察能力。化学实验的这些特点像磁石一样吸引学生，使他们情不 自禁地去挖掘、去探索，在其过程中学生的多重能力得到了培养。 例如，在做金属钠跟水的反应实验时，可以要求学生仔细而全面地观察所发生的一切现象，分析 发生这些现象的原因，然后加以综合，得到五字归纳：浮、熔、游、响、红。使学生很透彻、很牢固的掌握 了钠的性质：钠是一种密度小、熔点低、呈银白色、具有美丽光泽、化学性质非常活泼、燃烧时能发出黄 色火焰的金属。这一过程，有助于启发学生有 目的、有计划的观察，提高分析问题和解决问题的能力， 最后引导学生归纳总结出一个精简的结论，这对学生语言表达能力和归纳能力的提高也大有裨益。 1．2 有助于教会学生正确地掌握实验的基本方法和基本技能 做化学实验要用到许多仪器，有些简单的装置要 自己装配，还有许多基本操作，如仪器的洗涤与 干燥，天平的使用，药品的称量和取用，固体试剂的溶解、加热，以及蒸馏、转移、过滤、滴定、萃取等操 作，一些重要化合物的制备、分离和鉴定检测，都有规范的程序和操作要求。因此，中学实验教学中， 老师不仅仅要成功的做出实验，对常用的烧杯、试管、量筒、试管夹、酒精灯等仪器的使用方法和注意 事项必须烂熟于心，防止实验 “抓瞎”现象，杜绝实验安全隐患。这是化学实验教学的基本前提。 1．3 有助于培养学生实事求是、严谨认真的科学态度 在化学实验教学中，虽经反复演示，但仍不可避免的会遇到一些意料之外的 “反常”实验现象和 实验数据。在这种情况下，教师应引导学生，不能为了追求实验结果和理论相符，做实验时就弄虚作 收稿 日期：2013—1O一14 基金项 目：湖北省教育厅教研项 目资助 (2009289，SJ201104) 作者简介：熊姣(1990一)，女，湖北黄冈人，硕士生。 · 1l2 · 假、捏造数据，而应该认真分析 “反常”现象发生的原因，也可以做对照实验、空白实验或 自行设计实 验来核对。学生经历了这样的过程，再加之教师一丝不苟、严肃认真的言传身教，潜移默化的就会逐 步养成实事求是的科学态度，准确、细致等 良好的科学习惯和科学的思维方法。而这些好品质、好习 惯可以迁移到其他学科，使学生遇到问题时，养成多问几个为什么、善于分析问题、不浮躁、脚踏实地 的良好习惯，对学生以后的发展也将产生极其有利的影响。 2 创新是实验教学的灵魂 实验教学的优越性毋庸置疑，但是现有各种版本教材中的化学实验设计却并不完美，有的仪器要 求苛刻、有的现象不明显、有的操作繁琐。事实上，越是复杂难度