2016届高考化学一轮复习 13.3有机合成及其应用课件 新人教版.ppt

答案：(1)①sp2、sp3 ②3，4-二乙基-2，4-己二烯 ③消去反应 (2)CH3CH2OH+HBr→CH3CH2Br+H2O (3) (4) (5) 6.某药物中间体( )的合成路线如下(其中部分反应条件和生成物已经略去)，A、D中含有的碳原子数相同。 (1)物质F的化学名称是 。 (2)物质B的结构简式为 ，E含有的官能团是 。 (3)反应①的目的是 。 (4)反应④的条件是 。 (5)反应③的化学方程式是 。 解析：由框图的目标产物 逆推E为 ；反应③的条件为“NaOH溶液，△”及另外的产物CH3COONa，可从E逆推D为 ，故C为 ，醛基被反应②氧化为羧基，由“A、D碳原子数相同”及反应③的产物CH3COONa可知F为乙酸，反应①的目的是乙酸与A中的羟基反应生成酯基，防止下一步氧化反应中羟基被氧化。 答案：(1)乙酸 (2) 羟基、羧基 (3)保护羟基 (4)酸化(H+) 7.以乙烯为原料可进行如下反应生成高分子化合物C： 回答以下问题： (1)下列对A物质的描述 正确的是 (填代号)。 A.不能使酸性高锰酸钾溶液褪色 B.能使溴水褪色 C.能发生消去反应 D.不能发生水解反应 E.一定条件下能与H2发生反应 F.核磁共振氢谱有两个峰 (2)B物质的官能团名称为 ；第⑦步反应的类型为 。 (3)化合物D的分子式为 ；1 mol D完全燃烧消耗O2 mol。 (4)有机物E是B的同分异构体，能发生银镜反应且属于酯类化合物， 则E的结构简式为 。 (5)CH3CH=CHCH3与Cl2、CH3CH2OH在一定条件下也能发生类似① 的反应，该反应的化学方程式为 (不用注明反应条件)。 基础知识梳理 基础知识整合 考点能力突破 典例解析方法 基础知识梳理 基础知识整合 考点能力突破 典例解析方法 基础知识梳理 基础知识整合 考点能力突破 典例解析方法 基础知识梳理 基础知识整合 考点能力突破 典例解析方法 基础知识梳理 基础知识整合 考点能力突破 典例解析方法 基础知识梳理 基础知识整合 考点能力突破 典例解析方法 基础知识梳理 基础知识整合 考点能力突破 典例解析方法 基础知识梳理 基础知识整合 考点能力突破 典例解析方法 1.(2014·全国新课标Ⅰ卷，节选) 席夫碱类化合物G在催化、药物、新材料等方面有广泛应用。合成G的一种路线如下： 已知以下信息： ① ②1 mol B经上述反应可生成2 mol C，且C不能发生银镜反应 ③D属于单取代芳烃，其相对分子质量为106 ④核磁共振氢谱显示F苯环上有两种化学环境的氢 回答下列问题： (1)由A生成B的化学方程式为 ， 反应类型为 。 (2)D的化学名称是 ，由D生成E的化学方程式为 。 (3)G的结构简式为 。 (4)由苯及化合物C经如下步骤可合成N异丙基苯胺。 反应条件1所选用的试剂为 ，反应条件2所选用的试剂为 ， Ⅰ的结构简式为 。 解析：A（C6H13Cl）在NaOH的乙醇溶液中加热，发生消去反应生成B， 1 mol B经信息①反应，生成2 mol C，而C不能发生银镜反应，所以C属 于酮，C为 ，从而推知B为 ，A为 。 因D属于单取代芳烃，且相对分子质量为106， 设该芳香烃为CxHy。则由12x+y=106，经讨论x=8,y=10。 所以芳香烃D为 。由F（C8H11N）核磁共振氢谱中苯环上有两种化学环境的氢，所以F为 ，从而推出E为