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山东省“十一五“规划课题---初中当堂达标教学操作体系建构与应用 第二单元 凡尔赛——华盛顿体系的建立 第5课 法西斯势力的猖獗 齐河四中 华希北 1：上一节课讲到的经济大危机发生的时间是在什么时候？ 答：1929年到1933年 ２：这次经济大危机有什么特点？ 答：来势特别猛烈；涉及范围特别广； 　　持续时间比较长;破坏性特别大; ３：此次经济危机有什么影响？ 答：一是工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生活 恶化，社会矛盾加深。 　　二是资本家销毁商品，生产受到破坏。 知识回顾 山东省“十一五“规划课题---初中当堂达标教学操作体系建构与应用 经济大 危机 1929— 1933 美 国 罗斯福 新政 德、意、日 法西斯专政 资本主义 固有矛盾 摆脱危机 寻找出路 资本主义发展的“黄金时代” 知识回顾 山东省“十一五“规划课题---初中当堂达标教学操作体系建构与应用 1.经济危机对德国的冲击 2.希特勒纳粹党的上台 3.纳粹党的恐怖独裁 一、纳粹政权的建立 山东省“十一五“规划课题---初中当堂达标教学操作体系建构与应用 工业生产下降40.6% 农业生产下降30% 对外贸易缩减69.1% 失业工人占1/3，达600万人 1929—1933年危机中的德国 一、纳粹政权的建立 （一）经济危机对德国的冲击 山东省“十一五“规划课题---初中当堂达标教学操作体系建构与应用 希特勒 (1889—1945) 纳粹党 臂带 以希特勒为首的法西斯组织纳粹党，利用社会各阶层对政府的普遍不满，趁势发展壮大。 一、纳粹政权的建立 （二 ）希特勒纳粹党上台 山东省“十一五“规划课题---初中当堂达标教学操作体系建构与应用 1933年1月希特勒出任德国总理。 德国总统兴登堡任命希特勒为总理后，接见希特勒的合影。 （二）希特勒纳粹党上台 一、纳粹政权的建立 山东省“十一五“规划课题---初中当堂达标教学操作体系建构与应用 图为1934年兴登堡逝世。此后，希特勒集总统、总理大权于一身，称国家元首。 一、纳粹政权的建立 山东省“十一五“规划课题---初中当堂达标教学操作体系建构与应用 在政治危机十分严重的情况下，（ 　　　　　）年希特勒上台，逐渐集总统和总理大权于一身，称为国家元首。其上台执政，标志着世界大战的( 　)形成。 希特勒上台后,就着手建立了一系列的法西斯恐怖独裁统治。 希特勒上台 欧洲策源地 １９３３ 一、纳粹政权的建立 山东省“十一五“规划课题---初中当堂达标教学操作体系建构与应用 一、纳粹政权的建立 （三）纳粹党的独裁统治 山东省“十一五“规划课题---初中当堂达标教学操作体系建构与应用 纳粹政权为加强思想控制，焚毁大量进步书籍 一、纳粹政权的建立 （三）纳粹党的独裁统治 山东省“十一五“规划课题---初中当堂达标教学操作体系建构与应用 （２）利用国会纵火案，打击德国共产党和进步人士 希特勒恐怖独裁统治的表现 (５) 焚毁大量进步书籍，加强思想控制。 （１）将总统、总理两个职务合并为一，集党权、政　　权、军权 于一身． 　（３）解散一切工会，取缔其他政党。 （４） 强化专政机器，镇压、迫害革命者和反法西斯战士。 （ 6 ）掀起迫害犹太人狂潮. 一、纳粹政权的建立 山东省“十一五“规划课题---初中当堂达标教学操作体系建构与应用 二、反犹狂潮 法西斯暴行的见证----被纳粹分子杀害的犹太人 山东省“十一五“规划课题---初中当堂达标教学操作体系建构与应用 法西斯暴行的见证----被纳粹分子杀害的犹太人的尸体 据苏联官方统计,二战期间,纳粹分子总共杀害了约600万犹太人,受害人数占当时世界犹太人口的三分之一以上. 二、反犹狂潮 山东省“十一五“规划课题---初中当堂达标教学操作体系建构与应用 　 想出几条确凿有力的证据，批驳德国法西斯对犹太民族的污蔑． 证据：１．当代世界有决定影响的思想巨人马克思、爱因斯坦等是犹太人． 2．犹太人经济学家人才辈出，历届诺贝尔经济学奖的的主中，有约三分之一是犹太人．　 　　　３．犹太人追求知识，受教育程度很高，据统计，现在美国有将近百分之九十的犹太男子受过大学教育，有百分之三十的犹太男子获得博士学位． 动脑筋 山东省“十一五“规划课题---初中当堂达标教学操作体系建构与应用 三、意大利日本法西斯的暴行 １、意大利法西斯上台 一战后,意大利经济衰退,政治混乱,工人运动高涨,国内矛盾重重. (　 )乘机组织法西斯党. ( 　 )年法西斯党徒向首都罗马进军,法西斯专政在意大利建立起来。 墨索里尼