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　　研究各项总结 研究各项总结 导读：哥哥、大姐姐如何了不起，并告诉他们自己如果努力也能做得更好，让孩子们产生前进的动力。经过一星期的学习，学生对自己的身份和使命有了正确地认识，我作为班主任,非常高兴能够帮助孩子们顺利度过由幼儿园到一年级角色转化，也为他们今后的学习生活奠定了坚实的基础。二、不断提高技艺,寻找适合孩子的教育方法.一年 德育 安全德育工作经验交流本学期我和一年级二班的 85 个孩子组成了一个大家庭，低 年级的学生，特别是一年级的新生，离开了父母，要接受新的教 育，新的学习要求，新的学习环境，适应要一个过程。 看着这些 刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责 任。 他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试 探索， 同时淘气爱撒娇又容易受到挫败， 针对孩子们的这些特点， 我充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期， 抓好各种行 为习惯的培养。 总结起来，我做到了以下几点： 一、做好入学教育,走好第一步. 正所谓”万事开头难”,孩子们入学的第一个月,是习惯养 成的关键期, 也是最辛苦的一段时间,需要教师投入大量的精力. 学生入学后，我首先对学生进行了为期一周的入学教育。 我告诉 他们：从这一刻起，他们就是一年级二班的一名小学生了，让他 感受到作为小学生的快乐和欣喜。 然后学习《小学生守则》 ，给 他们讲怎样做一个好学生，怎样讲礼貌，怎样坐，怎样走，怎样 读书，怎样听课,怎样作好课前准备,怎样摆放学习用品,怎样举 手回答问题。 每天不厌其烦的讲解示范.让他们为能作为学校一 员而感到自豪,我给他们讲高年级大哥哥、大姐姐如何了不起， 并告诉他们自己如果努力也能做得更好， 让孩子们产生前进的动 力。 经过一星期的学习，学生对自己的身份和使命有了正确地认 识， 我作为班主任, 非常高兴能够帮助孩子们顺利度过由幼儿园 到一年级角色转化，也为他们今后的学习生活奠定了坚实的基 础。 二、不断提高技艺,寻找适合孩子的教育方法. 一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,上课容易走 神,影响了教育效果.我就从提高教学的趣味性入手,把自己变成 小孩,用一颗童心去体会,找出最佳的学习方案.比如,刚开始上 课时,有的学生的课前准备不到位 , 我就和他们用游戏的方式进 行比赛,看谁先把自己的学习用品准备好.一阵忙乱后,每个孩子 的桌面都整整齐齐 ,眼睛也愈发亮起来了 ,因为他们都想战胜老 师。 趁者这股精神饱满的劲头,引导他们进入今天的新课,效果自 然坏不了.学生上课精神倦怠时,我就适时插入一个小故事,进行 提醒点拨 三、注意培养干部，调动学生学习积极性 管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的，首 先必须注意培养小干部，发挥他们的“小助手”的作用，一年级 新生报到后我注意培养有特长的小朋友当干部，干部分工明确、 具体。 卫生干部：放学后检查室内卫生与，督促学生养成良好的 卫生习惯。 纪律干部：做到课前课后要检查，避免了学生在操场 上和去卫生间时追打或嬉戏而出现的纠纷， 使班里有一个良好的 学习环境。 班长、组长协助老师做好作业任务的检查，这样在老 师和干部的共同努力下，不但保证了良好的班风，也调动了学生 的学习积极性。 另外，还针对学生的年龄和智力差异的特点， 3 4 5 6 研究各项总结 导读： 在部分学生中 开展“一帮一” “一对红”的活动，一月评比一次，并设立了奖 励，这样的活动，激励了优差生的学习信心，既培养了小干部， 又发挥了“小助手”的作用，又调动了后进生的学习积极性，真 可谓一举三得。 四、增进与家长的沟通,开展好家长工作. 教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校 三方面来完成的。 作为老师，只有唤起家长对孩子教育的重视， 让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。 现在 是新课程，识字量特别大，特别是一年级学生，他们的认记能力 很低，忘得也快。 单靠在学校的一、两节课是远远不行的。 这就 需要和家长配合了。 我先把班里认记能力低的学生家长请来，跟 他们讲清楚孩子的学习情况，要求家长配合，在家多教教孩子。 这样一来， 效果较好。 有时学生今天还一个字都读不出， 明天来， 就全部读出来了。 可见，和家长的配合，是何等的重要。 家长是 教育活动中一支重要的力量，调动和依靠家长的积极性，及时掌 握学生在家里的表现情况， 对帮助小朋友养成良好习惯顺利进入 小学生角色，有着不可低估的保证作用。 为此对新生家长，我坚 持主动性原则，采用主动打招呼、打等方式与家长建立良好 的协作关系， 耐心地倾听家长的意见， 了解家长的思想文化素质、 性格及教育孩子的观点和方法。 有针对性地给家长传递孩子在校 的学习生活信息，努力做到思想上的沟通和理解，语言上的投机 和融