培训玻尔原子模型.docVIP

课题：§18. 4　玻尔的原子模型 编者：崔延锋 学习目标： 1．指导玻尔原子理论基本假设的主要内容； 2．了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念； 3．能用玻尔原子理论简单解释氢原子模型； 4．了解玻尔模型的不足之处及其原因 学习重点：玻尔理论基本假设；。 导学案： 使用说明：用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容，明确简洁的记录自己遇到问题。 导学案分四个板块： 预习部分（20分钟）： 一、玻尔原子理论的基本假设 1.玻尔原子模型： (1)原子中的电子在_________的作用下，绕_______做圆周运动。 (2)电子的轨道。 (3)电子在这些轨道上绕核的动是_____的，不产生__________。 2.定态： (1)当电子在不同轨道上运动时，原子处于不同的状态中，具有不同的能量，即原子的能量是_______的，这些量子化的能量值叫做_____。 (2)原子中这些具有确定能量的稳定状态，称为_____。能量最低的状态叫做_____，其他的能量状态叫做_______。 3.跃迁：当电子从能量较高的定态轨道(其能量记为Em)跃迁到能量较低的定态轨道(能量记为En,mn)时，会放出能量为hν的光子，该光子的能量hν=______,该式被称为频率条件，又称辐射条件。 二、玻尔理论对氢光谱的解释 1.解释巴耳末公式: (1)按照玻尔理论,从高能级跃迁到低能级时辐射的光子的能量为hν=_____。 (2)巴耳末公式中的正整数n和2正好代表能级跃迁之前和之后所处的_________的量子数n和2。并且理论上的计算和实验测量的___________符合得很好。 2.解释氢原子光谱的不连续性:原子从较高能级向低能级跃迁时放出光子的能量等于前后_________,由于原子的能级是_____的,所以放出的光子的能量也是_____的,因此原子的发射光谱只有一些分立的亮线。 三、玻尔理论的局限性 1.玻尔理论的成功之处:玻尔理论第一次将_________引入原子领域,提出了定态和跃迁的概念,成功地解释了_______光谱的实验规律。 2.玻尔理论的局限性:保留了_________的观念,把电子的运动仍然看作经典力学描述下的轨道运动。 3.电子云:原子中的电子没有确定的坐标值,我们只能描述电子在某个位置出现_____的大小,把电子这种概率分布用疏密不同的点表示时,这种图像就像_____一样分布在原子核周围,故称_______。 探究部分（30分钟）： 探究点一　轨道量子化和能量量子化 玻尔认为原子中的电子只能在特定的轨道上做圆周运动,在这些特定轨道上电子虽然做圆周运动,但不辐射电磁波,所以电子在这些特定轨道上的状态叫定态. 问题1 玻尔认为电子绕原子核做圆周运动靠什么力提供向心力? 问题2 若电子绕原子核做圆周运动的半径为r，试确定电子所具有的动能为多少? 问题3 若电子绕原子核做圆周运动的半径变大，则电子的动能，电势能和总能量怎么变化？(类比卫星轨道) 电子在不同的轨道具有不同的能量,所以电子的能量也不是连续的,只能是一些分离的值,所以能量是量子化的 探究点二 能级和能级跃迁 问题1 什么是能级?什么是基态?什么是激发态? 问题2 阅读课本58自己画出氢原子的能级图,并总结相邻能级差随量子数的增大如何变化? 问题3 什么是跃迁?跃迁的种类有哪些? 问题4 电子从高能级向较低能级跃迁,是自发进行的,并向外辐射光子,辐射光子的能量与能级差有什么关系?若氢原子从n=5的氢原子跃迁到n=2辐射光子的频率为多少? 问题5 电子从低能级向较高能级跃迁,不能自发进行的,需吸收能量,吸收的能量与能级差有什么关系? 思考:1.电子吸收光子跃迁条件 2.电子受其他粒子碰撞跃迁条件 问题5 大量处于n=5的氢原子自发向基态跃迁,试确定可以发出几种频率的光子?发光的频率是连续的吗? 当堂检测（15分钟） 1.玻尔提出的原子结构模型中，所做的假设有（ ）。 原子处于定态时，电子虽然做变速运动，但并不辐射能量 原子的不同电子绕核沿不同轨道运动相对应 电子从核外某一轨道跃迁到另一轨道时，辐射（或吸收）一定频率的光子 电子跃迁时辐射光子的频率等于电子绕核运动的频率 2.在氢原子中，电子在各个可能轨道上运动的能量包括电势和动能两部分，当电子从离核较近轨道向较远轨道跃迁时（ ）。 电势能增大，动能减小，原子总能量减小 电势能增大，动能减小，原子总能量增大 电势能增大，动能增大，原子总能量增大 电势能增大，动能减小，原子总能量不变 3.根据玻尔氢原子模型，第n条轨道半径rn=n2r1,r1为第一条轨道半径氢原子核外电子分别处在第一第二条轨道上时，它运动的情况是（ ）。 A.轨道半径之比等