关于吉林农业职业教育集团的建设方案.docVIP

关于吉林省农业职业教育集团的建设方案 根据教育部《关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》的精神，大力推进农业职业教育工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，全面提高劳动者的技能和素质，不断扩大农业职业教育规模，结合吉林省实际，制定本方案。 一、指导思想与基本思路 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以市场需求和就业拉动为导向，以提高人才培养质量，促进农业职业教育可持续发展为目标，以“合作办学、优势互补、资源共享、共同发展”为原则，以吉林农业科技学院高职学院校为依托，以涉农专业为纽带，组建由相关行业、企业、职业院校、县级职教中心参加的，具有显著行业性、区域性、鲜明农业特色的吉林省农业职业教育集团，促进吉林省农业院校之间、校企之间、中高职之间全方位合作，实现资源共享、优势互补，扩大办学规模，打造出适合吉林省农业发展的涉农专业品牌。通过校企互动，以企业需求为导向，加强职业技能训练考核与鉴定，让学生与市场“零距离接触”，实现学生全面就业与创业；通过校企结合，走产学研之路，创新农业职业教育新模式。 二、组建农业职教集团的必要性和可行性 （一）必要性 1、现代农业发展的需要。吉林是农业大省，多年来一直是国家商品粮基地，为保证国家的粮食安全做出了突出的贡献。在由农业大省向经济强省的转变中，农业在我省国民经济发展中仍处于重要地位，如近年农产品加工业的发展，已与汽车产业相媲美。但我省农业科技水平、农业信息化水平、农业产业化程度和出口创汇能力都有待进一步提高，尤其五年内增产100亿斤粮食的巨大压力，都需要农业技术人才的支撑，都需要高素质劳动者来创造。而事实上我省农业人才结构不合理，农业中、高职人才短缺，涉农企业急需人才供不应求。农业职教集团的建立，必将推进农业职业教育的发展，培养大批高技能的农业专门人才，为加快农业技术创新，提高农产品科技含量，促进我省现代农业发展和新农村建设做出突出的贡献。 2、农村基层干部队伍建设的需要。农村社会的稳定、农民收入的提高关键是农村基层干部，看他们是否具有致富能力和带富能力。大力发展农业职业教育，培养更多的优秀农业专门人才充实到农村基层干部队伍中，是加强农村基层组织建设，促进农民增收、农村稳定与农村经济发展的重要途经。 3、农村富余劳动力培训的需要。目前我省有富余劳动力近四百万人，每年新增农村劳动力近百万人。引导和推进农村富余劳动力进行农村二、三产业的发展，也是解决“三农”问题的重要途径之一。培养一技之长，推动劳动力向城市转移固然重要，但为农村二、三产业服务的农业职业教育的农产品深加工、农产品营销、农业机械等专业的发展更是迫在眉睫。同时必须加大加快为现代化农业发展培养急需且又留得住的实用人才，使一部分农民“离土不离乡、做工不进城”，促进农村经济社会的发展。 4、农业职业教育教学改革和可持续发展的需要。我省农业职业教育的发展呈下滑趋势，尤其涉农专业萎缩更为严重。从全省看，涉农专业的高职院校仅2所，招生数量不足500人；老中职农业学校由97年的11所下降到目前的3所，招生人数也不足500人；县级职教中心都刚刚成立，涉农专业的师资与基地困难较大，所以作为农业大省，充分发挥现有农业院校的教育资源，组建职教集团，是我省农业职业教育发展的必由之路。同时，也是农业职业教育教学改革、创新人才培养模式的迫切需要，无论是校企合作、工学交替、项目教学，还是顶岗实习，都需要有企业参与的职教集团的大力支撑。 （二）可行性 1、牵头单位办学条件及经验为集团的建设奠定了基础 吉林农业科技学院是在原吉林特产高等专科学校和吉林省农业学校合并基础上，2003年11月由教育部批准成立的全日制本科院校，为丰富学院人才的培养层次，学院一直保留涉农的高职专业，并成立了高职学院。高职学院位于左家校区，占地面积4300亩，建筑面积10万平方米，教学用各类实验室60个。教学实习基地的2700亩，包括经济动物饲养场、珍禽饲养场、养鸡场、养猪场、果园、中草药园、现代温室、标本馆等，并于2007年被国家旅游局批准为国家级现代农业旅游观光示范园。学院现开设作物生产技术、动物饲养、畜牧兽医、园艺技术、种子生产检测与经营、食品生产与检测、中草药栽培等涉农专业16个，多年来，为吉林省乃至全国培养了大批的优秀毕业生，为农村经济的发展做出了突出的贡献。学院现建有六大农业人才培养基地，即全国农业职业教育示范基地、吉林省农民实用技术培训基地、吉林省村级干部正规化培训基地、吉林省农民绿色证书教育师资培训基地、吉林省农村中学劳技课教师培训基地、吉林省农村能源实用技术培训基地。 2、成员学校的积极参与为集团的建设提供了保证 在我省有农业职业教育资源的院校还有吉林农业大学发展学院、吉林农业工程职业技术学院、梨树农村成人高等专科学校、松原职业技术学院、长春市农业学校、吉林省畜牧学校