课题中期评估论文-在学案教学模式下高中政治有效教学设计的探究.docVIP

课题名称： 《在学案教学模式下高中政治有效教学设计的探究》 实现学案与教学设计的完美结合 课题编号： GR—2015052 课题负责人： 杜志茹 所在单位： 清徐中学校 实现学案与教学设计的完美结合 清徐中学校 杜志茹 如果说教育是一门艺术，那教学设计则是艺术的载体。如果说课堂是一个故事，那教学设计就是故事的情节。艺术有无特色，故事是否精彩，全凭载体与情节的设计。一直以来，对课堂教学设计情有独钟。 教学设计就是教案吗？这是在我教学中的第一次成长。1998年参加工作，听师傅的课，悉心听取师傅指点，那时就叫教案。师傅更多的是传授我怎么去教。3年出徒。2001年，课堂改革要求要有教学设计。还是课前备课，有什么不同呢？经过几年教学实践我明白了，教案和教学设计不同：教案是老师教什么，学生学什么，学生根据老师安排的教学内容进行学习、思考过程。而教学设计是根据学生的学情、智力等水平出发，学生学什么，老师教什么。所以两者的设计上刚好相反。教案一般多半以教材、教参为主，而教学设计把教学本身作为一个整体系统来考虑，运用系统方法来设计、开发、运行、管理，即把课堂教学系统作为一个整体来进行设计实施和评价，使之成为具有最优，不但使学生学会所要求的知识，而且学生在学习过程中思维得到锻炼、情感目标和价值观得到丰富。课堂教学设计与教案的