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《2.2整式的加减(第2课时)》ppt课件
* * 2.2 整式的加减 第2课时 1.能运用运算律探究去括号法则,并且利用去括号法则将整式化简. 2.经过类比带有括号的有理数的运算,发现去括号时的符号变化的规律,归纳出去括号法则,培养观察、分析、归纳能力. 2.利用乘法分配律计算: 1.你记得乘法分配律吗?用字母怎样表示? 一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加. 用字母表示为: a(b+c)=ab+ac 注意各项的符号 = 2+8 = -3+4 注意项数 用类比方法计算下列各式: 注意各项符号 注意项数 通过刚才的3个例子,你能够发现去括号时符号的变 化规律吗?项数呢?你明白它们变化的依据吗? 如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各 项的符号与原来的符号( ); 如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各 项的符号与原来的符号( ). 项数都没变 乘法分配律 相同 相反 特别地,__________与__________可以看作1与–1分别乘 ________和________,利用分配律,可以将式子中的括号去 掉. 尝试练习: 判断下列计算是否正确: 不正确 不正确 不正确 正确 去括号法则: 如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同;如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反. 例如:a+(b+c)=a+b+c a-(b+c)=a-b-c “负”变“正”不变! 对去括号法则的理解及注意事项如下: (1)去括号的依据是乘法分配律. (2)注意法则中变号时,括号内各项都要变,不是只变第一项;若不变号,括号内各项都不变号; (3)有多重括号时,一般先去小括号,再去中括号,最后去大括号.每去掉一层括号,如果有同类项应随时合并,为下一步运算简便化,减少差错. 1.填空: (1)(a-b)+(-c-d)= . (2)(a-b)-(-c-d)= . (3)-(a-b)+(-c-d)= . (4)-(a-b)-(-c-d)= . 注意:应用去括号法则时要注意,若括号前没有符号,则按照“+”号处理,去掉括号,括号内各项都不变号.特别注意括号前是“-”号的情况,往往忽略变号或不全变(如只变第一项,后面的不变). a-b-c-d a-b+c+d -a+b-c-d -a+b+c+d 【跟踪训练】 2.判断下列去括号是否正确(正确的打“∨”, 错误的打“×”) (1)a-(b-c)=a-b-c ( ) (2)-(a-b+c)=-a+b-c ( ) (3)c+2(a-b)=c+2a-b ( ) ∨ × × 例1 化简下列各式: 利用去括号的规律进行整式的化简: 【例题】 例2 一条河流的水流速度是x km/h,已知轮船在静水中的速度是y km/h,则轮船在这条河流中顺水行驶和逆水行驶的速度分别怎样表示? 分析:船在河流中行驶时,船的速度需要分两种情况讨论: 顺水行驶:船的速度=船在静水中的速度+水流的速度 逆水行驶:船的速度=船在静水中的速度-水流的速度 解:当船顺水行驶时,船的速度是(x+y)km/h 当船逆水行驶时,船的速度是(y-x)km/h 例3 两船从同一港口同时出发反向而行,甲船顺水, 乙船逆水,两船在静水中的速度都是50 km/h,水流速度 是a km/h. (1)2 h后两船相距多远? (2)2 h后甲船比乙船多航行多少km? 解:顺水航速=船速+水速=(50+a)km/h 逆水航速=船速-水速=(50-a)km/h (2)2h后甲船比乙船多航行 2(50+a)-2(50-a) =100+2a-100+2a =4a(km) (1)2h后两船相距 2(50+a)+2(50-a) =100+2a+100-2a =200(km) 飞机的无风航速为a km/h,风速为20 km/h,飞 机顺风飞行6 h的行程是多少?飞机逆风飞行3 h的行程 是多少?两个行程相差多少? 解:飞机顺风飞行6小时的行程:6(a+20)=6a+120(km); 飞机逆风飞行3小时的行程:3(a-20)=3a-60(km). 两个行程相差:(6a+120)-(3a-60)= 6a+120-3a+ 60=3a+180(km). 【跟踪训练】 C 2.化简下列各式: 这节课
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