2013春人教版英语七下《Unit10Idlikesomenoodles》word教学设计.doc

Unit 10 I’d like some noodles. Section A （The First Period）教学设计 一、教材依据 　　人教版新目标英语七年级下Unit 8 I’d like some noodles. 二、学情分析 本课以谈论面条为主要内容，贴近学生日常生活，比较容易激起学生的学习兴趣，在上学期学生已经学会了可数名词、不可数名词的用法，并掌握了一定的蔬菜和肉类的词汇，为本课的学习奠定了良好的基础] 三、设计思想 旨在改变学生消极、被动地学习为积极主动地学习，变苦学为乐学，让学生真正成为学习的主人，从而提高教学效率。培养学生的主体性、创造性、参与性和合作性，提高学生整体素质为目标，通过诱导学生主动参与，引导学生自主探索，启发学生发现规律，达到开发学生潜能的目的。 四．教学目标 通过教学引导学生学会用英文表达如何定餐。 1．认知目标 · 重点词汇：noodles, beef, mutton, chicken, cabbage, potatoes, tomatoes · 重点句型：what questions and modal verb would 　 A: What would you/ he/ she like? 　 B: I’d/ He’d/ She’d like some noodles. 　 A: What kind of noodles would you/ he/ she like? 　 B: I’d/ He’d/ She’d like beef and tomato noodles. 　 A: What size bowl of noodles would you/ he/ she like? 　 B: I’d/ He’d/ She’d like a medium bowl. 2．能力目标 · 培养运用英语交际的能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。 · 培养学生探究，合作的参与意识。 3. 情感目标 ?体会英语学习的乐趣，做到“在用中学，在学中用”。 ?引导学生应该拥有一个健康的饮食习惯。 五、教学重难点 1. The main points: A: Key words: noodles bowl would beef pork mutton chicken cabbage tomato potato broccoli carrot B: What questions and modal verb would 2 .The difficult points：What questions and modal verb would. 六、教学策略 1、教学方法 直观教学法、情景教学法、小组讨论法、任务型教学法、表演法 2、学习策略 合作学习 七、教学准备 录音机、多媒体、各种食物图片 八、教学过程 Step One：Warm-up 1、Let’s do some sports.(学生按教师的指令做动作) 　Stand up! / Turn left./ Turn right/ fly like a bird/play volleyball/ run slowly/ run quickly/ jump five times（教师辅以手势） 2、这些动作做完后，教师做干渴状和摸着肚子说：I’m thirsty. I’m hungry. 　　通过游戏形式制造轻松，活跃，自由的课堂气氛，让学生积极主动的投入到英语学习中来，也为下一步单词句型的引出做好了铺垫。 Step Two: Lead in 1、T: After doing sports, Are you tired? Are you hungry? 　 Ss: Yes. 　 T: I bring some food for you. 　　教师出示卡片并问：“What would you like to eat?”让学生根据自己的喜好，引导学生用“I’d like…”回答。教师把该食物卡片送给说出想要某样食物的学生。 2、教师把手中卡片送完后摊开双手说：“No food left! But don’t worry，let’s go to the restaurant to have a big meal.．There are some specials there. You can choose whatever you like”. 3、运用多媒体展示一系列精美的图片，学习食品词汇。 cabbage chicken mutton beef potato tomato S