六年级数学上册《体积与容积的认识》PPT课件之一(苏教版).ppt

如果物体的体积不能直观地比较出来，也不能用计算或数的方法，我们可以借助水来研究。很久以前，数学家阿基米德同样借助水解开了一道数学难题，你们想知道是怎么回事吗？ ——请听“阿基米德”的故事 （1）盛满一杯牛奶，（ ）的体积就 是（ ）的容积。 ① 杯子 ② 牛奶 （2）装满沙子的沙坑，（ ）的体积 就是（ ）的容积。 ① 沙子 ② 沙坑 （3）做一个长方体油桶，需要多少铁 皮，是求长方体的（ ）。 ① 表面积 ② 体积 ③ 容积 （4）求一个长方体木块占空间的 大小，是求长方体的（ ） ①表面积 ②体积 ③容积 （5）求一个油桶能装油多少升，是 求油桶的（ ）。 ①表面积 ②体积 ③容积 （6）一个棱长3厘米的正方体木块，从 正中挖去一个棱长1厘米的小正方 体后，体积（ ），表面积（ ） ①不变 ②变大 ③变小 ５、容器里所放物体的 体积就是容器的容积。（ 　） 　6、形状和体积都一样的一个瓷杯子和一个一次性塑料杯子，容积一定一样大。 （ 　） 快乐闯关 四 —— 我会判断５ × 快乐闯关 四 —— 我会判断６ × * 执 教: 袁 伟 班 级: 六(1)班 课题:体积和容积的认识 听一听 问题:聪明的乌鸦是用什么办法喝到水的? 实验 1 结论： 物体占有空间。 猜想: 如果将满杯水倒入装桃子的杯 子，结果会怎样？ 实验 2 结论： 物体占有的空间有大有小。 猜想: 如果两个同样的烧杯，一个放桃子，一个放葡萄，往这两个杯子里倒水 你认为倒满后，哪个杯子里的水会多一 些？ 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 实验 3 比较发现：同学们，请看这三个水果， 哪一个占的空间大？ 想一想：把它们放在同样大的烧杯中， 再倒满水，哪个杯子里水占的空间大？ 比一比 在教室里找出两种物体，比一比它们体积的大小。 比一比 比一比 小 红 小 青 听一听 1、请拿出一条橡皮泥，看看它是什么形状的？ 请你用它捏一个你喜欢的形状。 2、请你再将这块橡皮泥捏成另一个形状，说说 现在这个形体的体积与刚才的橡皮泥的体积哪个大？为什么？ 形状改变，体积未变 试 一 试 左边盒子里书的体积大一些; 也可以说左边盒子的容积大一些。 容积的认识 容器所能容纳物体的体积，叫做这个容器的容积。 容积的认识 烧杯装半杯 水，我说现在水 的体积就是这个 烧杯的容积，你 同意吗？为什么？ 容器 试一试，回答下面问题 （1）有一个泡沫箱，能装入与它体积相同 的物体吗？为什么？ 体积是指物体外部，容积是指物体内部，容积是所能容纳物体的体积。 （2）同一瓶饮料，如用小红的杯子装能 装2杯，用小明的杯子装能装3杯，这是 怎么回事？ 如果每个杯子的 大小不同，那么 3杯就可能等于2 杯。 （3）看看老师手里的两个杯子，谁的容积 更大一些？ 体积小的容积不一定小，体积大的容积不一定大。 通过刚才的活动，你能说说体积与容积有什么区别吗？ 说 一 说 1、从测量方法来说，体积是从物体外部测量的;容积是从物体内部测量的。 2、从它们的大小来说，同一物体，它的体积大于容积。当容器壁很薄的时候，容积近似等于体积。 友情提醒: 课堂小结: 学完这节课， 　你觉得最令你 高兴的收获是什么? 为什么往瓶子里放小石子,乌鸦就能 喝到水? 这其中的道理你理解了吗? 快乐闯关 一 快乐闯关 二 ① ② 快乐闯关 三 —— 选择填空1 ② ① 快乐闯关 三 —— 选择填空2 ① 快乐闯关 三 —— 选择填空3 ② 快乐闯关 三 —— 选择填空4 ③ 快乐闯关 三 —— 选择填空5 ③ 快乐闯关 三 —— 选择填空6 ② 快乐闯关 四 —— 我会判断1 1、冰箱的容积 就是冰箱的 体积。( ) × 2、游泳池注入半池水, 水的体积就是游泳 池的容积。（ ） × 快乐闯关 四 —— 我会判断2 3、两个体积一样大的盒 子，它们的容积一样大（ ） × 快乐闯关 四 —— 我会判断3 快乐闯关 四 —— 我会判断4 4、汽车上的油箱，油箱里装满汽油， 汽油的体积就是油箱的容积。（ ） √