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植物生长素的发现过程教学设计及教学反思临澧一中文波教材分析本节是人教版高中生物教材必修三内容安排在人体的内环境与稳态以及第二章动物和人体生命活动的调节之后来讲与前面所学内容形成鲜明对比能反映植物和动物生命活动调节的差异有利于本节乃至章内容的学习本节内容主要涉及植物生长素的发现历程包括达尔文实验詹森实验拜耳实验和温特实验本节内容以科学探索的过程为脉络在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程和方法是进行探究式教学的理想素材通过本节的学习学生科了解生长素的发现过程体验科学探索的曲折及发展历程初步养成
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“植物生长素的发现过程”教学设计及教学反思
临澧一中 文波 415200
1、教材分析
本节是人教版高中生物教材必修三内容，安排在“人体的内环境与稳态”以及第二章“动物和人体生命活动的调节”之后来讲，与前面所学内容形成鲜明对比，能反映植物和动物生命活动调节的差异，有利于本节乃至章内容的学习。本节内容主要涉及植物生长素的发现历程，包括达尔文实验、詹森实验、拜耳实验和温特实验。本节内容以科学探索的过程为脉络，在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程和方法，是进行探究式教学的理想素材。通过本节的学习，学生科了解生长素的发现过程，体验科学探索的曲折及
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