九年级化学第一、二单元教案.docVIP

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 【教学目标】 1、什么是化学？化学研究什么？ 2、怎样学习化学？如何学好化学？ 3、化学为人类发展所做的贡献，人类生存发展离不开化学。 【教学重点】激发学生学好化学的兴趣 【教学难点】如何指导学生学好化学 【教学方法】创设情境，激发兴趣→观察实验，阅读讨论→归纳小结，指导学法。 【教学用品】滤纸、酚酞液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、浓氨水、浓盐酸、集气瓶、玻璃片等用品。 【教学过程】 【新课导入】 创设情境，激发兴趣。 同学们，今天老师首先来给大家“变几个魔术”，严格来说是做几个实验。请看下面的演示。 演示1：将两只预先已分别滴入几滴浓盐酸与浓氨水的集气瓶口对口，抽去玻璃片 演示2：预先在两张圆形的滤纸上用酚酞写上化学二字，将两张滤纸贴在一张长方形的白纸上，再贴在黑板上（如下图所示）。 教师提问：以上实验用你们现有的知识（学过的语文、数学、英语、物理等知识）能否解释？是的，目前我们还无法解释，但在这里我们将这两个实验的原理留给大家思考。要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。 自学质疑：教师指导学生用10分时间阅读绪言的内容，并提出不懂得问题。 （1）、什么是化学？ （2）、化学的简单发展史。 （3）、化学对人类生存发展的影响。 2、合作探究:学生讨论，回答问题.包括提出新的问题。 （1）、化学是在分子、原子层次上研究研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 （2）、古代：火的发现和使用使人类接触到化学。 近代：原子、分子论的提出人类建立了化学这门科学。元素周期律的发现完善了化学，使化学研究有规律可循。 现代：纳米技术标志化学已发展到较高阶段，绿色化学是化学发展的趋势方向。 （3)、当前我国面临的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等。例如：①高效化肥的合成；②新型药品的开发；③在低消耗情况下分解水得到氢气燃料；④寻找快速降解塑料、橡胶等化工新产品再利用的途径；⑤研制人造血管；⑥研制高效无磷洗衣粉。 3、效果检测 (1)、用自己的观点填空，并用3～5句话说明自己的观点，化学使世界_________。 (2)、附加（由自己决定可做也可不做）：查阅资料解答陆老师课前2个实验的原理。 【板书设计】 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 1、什么是化学 化学是在分子、原子层次上研究研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 2、化学的发展简史 古代：火的发现和使用使人类接触到化学。 近代：原子、分子论的提出人类建立了化学这门科学。元素周期律的发现完善了化学，使化学研究有规律可循。 现代：纳米技术标志化学已发展到较高阶段，绿色化学是化学发展的趋势方向。 化学与人类发展的关系。 【教学反思】: 第一单元 《走进化学世界》 课题1物质的变化和性质 第一课时 教学目标： 学会区分物理变化与化学变化 了解物质具有两种性质：物理性质和化学性质，初步形成对物质变化和性质的兴趣 教学重点： 物理变化与化学变化 物质变化和性质 教学难点： 物理变化与化学变化 物质变化和性质 教具学具准备:? 试管、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台（带铁夹）、研钵、、药匙、镊子；胆矾、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、水? 教学过程:?? 【一】、新课导入 我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。 【二】、自学质疑?? （1）、什么是物理变化？举例说明。 （2）、什么是化学变化？举例说明。 （3）、物理变化和化学变化最本质的区别是什么？ 【三】、合作探究 下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。???? [演示]实验1：水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。? [演示]实验2：首先展示胆矾晶体，再把蓝色块状固体研碎成为蓝色粉末?，然后进行实验。? 实验1、2 有什么共同特征？? 以上两个实验在