山东省高密市立新中学九年级化学上册 第2单元 课题2 氧气课件 (新版)新人教版.ppt

实验失败的原因 （1）铁丝表面有铁锈，没用砂纸打磨光亮。 （2）瓶内氧气不足或浓度太低 （3）铁丝太粗 （4）点燃火柴后立即伸入集气瓶中 5、与镁（Mg)反应 现象： 6、与铝（Al）反应 现象： 五、化合反应和氧化反应的关系 * 一、02物理性质 色、味、态： 密度： 溶解性： 三态转化：101kPa下 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 密度比空气略大 不易溶于水 气体无色 液体 淡蓝色 固体 淡蓝色 -183℃ -218℃ 氧气加压贮存在蓝色钢瓶中 检验氧气的方法：把带有火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，说明是氧气。 结论： 带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气具有助燃性。 1.与硫（S)反应 文字表达式： 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 现 象： (1)硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 (2)放出热量 (3)生成一种有刺激性气味的气体 思考：集气瓶中放少量水的原因? 二、化学性质 瓶中放少量水吸收二氧化硫，防止污染空气 2.与碳(C)反应 文字表达式： 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 现 象： 碳在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，发出白光，放出热量， 生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体 思考：为什么木炭要自上而下缓慢的伸入到盛有氧气的集气瓶中? 木炭伸入太快集气瓶上部的氧气来不及反应，受热体积膨胀排出 现 象： 文字表达式： 铁在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 3.与铁(Fe)反应 Fe3O4 注意事项 ①火柴作用： ②铁丝盘成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再伸入集气瓶中： ④预先在集气瓶中装少量水或铺一层细沙： 引燃铁丝 增大铁丝与氧气的接触面积和受热面积 防止火柴过长消耗瓶中过多的氧气而使铁丝无法燃烧 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶 4.与石蜡反应 现 象： 在氧气中燃烧比在空气中更旺、发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾出现，生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。 文字表达式： 石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳 点燃 镁剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体。 文字表达式： 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 （照明弹、信号弹） 铝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成白色固体。 文字表达式： 铝+ 氧气 氧化铝 点燃 结论：可燃物在氧气里燃烧比在空气里更剧烈，说明氧气的化学性质比较活泼。 1、对氧气性质的叙述正确的是（ ） A、极易溶于水 B、在标准状况下，密度比空气略大 C、可燃物能在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性 ,可作燃料。 D、在-218℃时变成白色固体 2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ ） A、硫粉 B、木炭 C、铁丝 D、红磷 练习 B D 3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ） A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条，可使木条复燃的 是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水， 可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气 C 5、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（ ） A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰 C、都发光放热 D、都有水珠生成 6、下列现象叙述错误的是（ ） A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清 石灰水变浑浊 B、红磷空气中或氧气中燃烧，产生大量白雾 C、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁 D、硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并 生成有刺激性气味的气体 C BC 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 分析：下面的文字表达式有哪些共同特点？ （1）反应物两种，生成物一种；（2）都与氧气反应；（3）条件都是点燃；（4）反应都放热；（5）都是固体与气体反应。 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 分 析 三、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。（基本反应类型） 多 1 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 二氧化碳 + 水 碳酸