2016年保育员(以工代教)培训教材复习题.doc

保育员（以工代教）培训教材复习题(带答案） 单项选择 1、学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和（ A ） A、文字的产生 2、“十年树木，百年树人”是说的是教育的（ ) B、长期性 3、被称为“人文主义”的教育是指（ ） C、文艺复兴时期的教育 4、教育学产生的标志是（ ） D、捷克教育家夸美纽斯所著《大学教育》是教育学产生的标志 5、被称为“教育学之父”的是（ ） B、德国教育家赫尔巴特《普通教育》 6、对于一个家庭来说，（ ）是孩子的第一任老师。 A、父母 7、小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育，教育的对象一般为（ ） B、6—12岁的儿童 8、我国的小学教育产生于殷周时代。其中以（ C ）办的私学规模最大。 A、 孟子 B、老子 C、孔子 9、学制教育产生的标志是（ D ） D、1904年，清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》，奠定了小学教育在“学制”中的法定地位 10、（ B ）是儿童智力发展的最佳时期，也是个性形成与发展的最佳阶段，更是儿童思想品德、行为习惯养成的关键期。 A、幼儿阶段 B、小学阶段 C、中字阶段 小学教育在义务教育中的地位表现在（1）普及性（2）基础性（3）（ ） D、强制性 （ A ）是教育工作的出发点和落脚点，具有导向性、激励、评价的作用。 A、小学教育目的 小学思维培养的最有效途径是（ B ） B、培养思维品质 小学德育的特点表现为基础性和（ C ） C、奠基性 小学德育的构成：道德教育、政治教育和（ D ） D、思想教育 在学校教育中，特殊儿童是指那些在（ C ）上有特殊需要的儿童。 A、生理 B、心理 C、教育 小学生健康心理辅导的实质，在于促进小学生健康心理的形成和发展，关键在于（ B ） A、发展 B、行成 小学课外活动的形式主要有三种：群众性活动、小组活动和（ ） B、个人活动 所谓（ C ）是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。 C、教学反思 （ D ）是我国古代内发论的代表，以为人的本性是善的，“万物皆有备于我”。 A、庄子 B、老子 C、孔子 D、孟子 霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”说的是个体发展的（ A ） A、内发论（遗传决定论） B、外铄论（环境决定论） 学校教育在人身心发展中起（ C ）作用。 A、次要 B、客观 C、主导 “同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”等典故反映出人的（ D ）在个体发展中的作用。 A、教育 B、环境 C、遗传 D、主观能动性 （ B ）年实施的《中华人民共和国教师法》第一次从法律的角度确认了教师的专业地位。 A、1980 B、1994 C、1996 （ D ）是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。 A、因势利导 B、随机应变 C、对症下药 D、教育机智 E、掌握分寸 教师的（ B ）是其专业发展自我成长的核心因素，也是现代教师素质的必须组织部分。 A、创造性的思维能力 B、反思能力 把学生作为（ C ）来对待，是现代教育区别于古代教育的重要特征，是教育民主的重要标志。 A、完整的人 B、独特的人 C、责权主体 一位教育工作者的真正威信在于他的（ A ），它会对学生产生终身影响。 A、人格力量 B、知识水平 C、精神风貌 “学然后知不足，教然后知困”指的是新型师生关系的（ C ）特点。 A、尊师爱生 B、民主平等 C、教学相长 使学生掌握基础知识、形成基本技能是基础，发展（ B ）是核心，发展体能是保证，思想品德是方向，良好的个性心理品质是理想目标。 A、能力 B、智能 “学而实习之不亦乐乎”指的是教学原则中的