宁夏版小学五年级上册信息技术全册教案.docVIP

准 备 课 教学内容：开学教育 教学要求： 1、使学生明白新学期的要求。 2、知道本学期的学习任务。 教学重点和难点： 1、明确新学期的要求。 2、了解本学期的学习任务。 教学时间：1课时 第一课时 教学过程： 一、关于课堂几点要求 1、不在桌面、机器和课本上写画。 2、不拆卸鼠标、键盘、机器。 3、不乱扔纸屑杂物。 4、不在机房内大声喧哗、乱窜座位。 5、进入机房之前必须把手清洗干净。 6、提前五分钟集队戴好脚套进入机房，按指定的座位就座。 7、选出四名课代表，每节课后负责检查桌面、鼠标、卫生情况，并及时报告老师。 8、进行座位调整。 二、本学期的教学任务 1、认识画图软件，会用画图软件画出各种图形。 2、认识各种事物，会用基本形状进行组合搭配做画。 3、体会用画图软件做画的乐趣。 三、要求学生在学习过程中做到： 1、掌握信息技术的基础知识和基本技能，包括：信息技术基础、信息的获取、信息的处理、信息的组织与发布，信息技术的应用等。 2、在应用信息技术的过程中，去体验与人合作、表达交流、尊重他人成果、平等共享、自律负责等新的理念；树立信息安全与道德法律意识；培养判断和创造性思维能力；提高发现、分析、解决问题的能力。 3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的地选择和应用信息技术这一有效的工具，进行各门学科的学习，探索信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培养应用信息技术进行学习和工作的能力。 4、改变学习方式。在学习的过程中，要利用网络有效地获取信息，学会识别信息的真实性，归纳分析知识，解决实际问题，形成自主探索的研究性学习方式。 5、加强学习过程的评价。在学习的过程中，学会运用信息技术表达自己的观点，采用自评和互评的方法，加强交流，及时反馈。学习过程的评价包括：学习态度、合作方式、实施途径、解决方法、对新技术的兴趣、选择工具的原则、可靠与有 效程度等等，在评价的过程中学会学习。 三、复习汉字输入的基本操作。 第一节 演讲的好帮手 教学内容： 1、初识金山演示程序。 2、打开演示文稿。 3、视图方式。 4、关闭演示文稿。 5、退出金山演示程序。 教学要求： 1、使学生认识金山演示程序。 2、通过学习，学会打开和播放演示文稿。 3、使学生认识金山演示的视图方式。 4、使学生掌握启动和退出金山演示的方法。 教学重点和难点：打开演示文稿。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、 激趣引入 出示一个精彩的多媒体演示文稿，吸引学生的注意力，提起学生学习的兴趣。 同学们观看了刚才的演示文稿后，一定是想试一试吧？别着急，我们还得一步一步慢慢学，才能制作出丰富多彩的演示文稿来，先来让我们认识一下金山演示吧！ 二、 初识金山演示程序 1、 启动金山演示程序。 （1） 根据课本自学这一部分内容。 （2） 指名演示 2、 了解认识金山演示程序窗口。 三、 打开演示文稿 1、 教师演示打开一个演示文稿，边讲解。 2、 学生自己动手打开一个演示文稿。 四、 视图方式 1、 根据课本自学金山演示的三种视图方式。 2、 同桌相互做一做进入三种不同的视图方式。 五、 关闭演示文稿 自学这一部分内容。 六、 退出金山演示程序。 根据课本自学。 七、 拓展创新 退出一个程序的方法很多，课本上给我们介绍了两种退出金山演示程序的方法，同学们自己试一试看看谁还能发现更多的方法。 八、展示创新结果 教师可根据学生的演示给予评价、肯定。 第二课时 一、谈话引入 我们已经初步认识了金山演示程序，后面的学习中我们会和它交上朋友的。我们在制作一个幻灯片不可能一次就完成，还需要修改、完善，因此就要保存起来，所以先要创建一个自己的文件夹，用来保存我们即将制作的演示文稿。 二、 件夹的创建 1、 让学生自己在E盘中创建自己的文件夹。 2、 教师巡视指导，发现有困难的学生给予帮助指导。 3、 指名演示创建文件夹的过程。 三、 文件的保存 1、 教师启动多媒体演示系统边演示边讲解。 （1） 单击工具栏上的保存按钮，弹出另存为对话框。 （2） 单击保存在框右端的下拉按钮，在弹出驱动器列表中选择（E：），在文件夹列表中选择自己的文件夹，双击它，该文件夹就出现在保存在框中。 （3） 文件名框中单击，使文件名框中出现插入点光标，用退格键删除默认的文件名文档，输入新的文件名 2、 教师退出多媒体演示系统，学生动手进行操作。 3、 教师巡视指导，发现问题及时纠正。 三、 评价小结 同学们通过这一节课的练习，请回答下列问题，对自己的学习效果进行评价。 （1） 我知道金山演示程序是完成什么工作的软件吗？ （2） 我会启动和退出金山演示程序吗？ （3） 我能在金山演示中打开与关闭演示文稿吗？ （4） 我能区分与切换几种不同的视图方式吗？ 学生依据问题自主评价，教师进行总结。 四、