[名校联盟]江苏省南京市东山外语国际学校高三生物《人体生命活动的调节》课件.ppt

第2节：人体生命活动的调节 第二节 人体生命活动的调节 症状——出生后不久出现智力低下，骨的生长停止等现象。 甲亢 谢 谢 补充资料：甲状腺肿大的原因 皆可增加甲状腺素的需要，造成碘的相对缺乏。当环境缺碘、血液中无机碘的浓度降低时，甲状腺组织增生，并增强其摄碘功能，尽量在低碘的状态下使甲状腺从血液中摄取足够的碘，以保证合成足量的甲状腺激素，供给机体组织的生理需要。但是当缺碘严重时，这种代偿机制仍不能维持正常的甲状腺功能，甲状腺则优先分泌需碘量较少而活性较强的T3，而T4合成降低。由于血液中T4的浓度是刺激垂体产生促甲状腺激素的主要原因，血中T4浓度降低，则刺激垂体产生促甲状腺激素增加，使甲状腺增生、肿大。另外，由于长期摄取过多碘，甲状腺组织中无机碘离子过多，而阻碍碘的有机化过程，致甲状腺素合成减少，加之高碘还可能抑制甲状腺素的释放，使血中甲状腺素更加缺乏，因而促甲状腺激素分泌增加，引起甲状腺肿大。 在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快、气短等。原来，这些地区的土壤、饮水和食物中缺少碘，而碘是甲状腺激素的重要成分，以致患者体内甲状腺激素不足。 为什么食盐中要加碘? 呆小症 病因——胎儿期甲状腺激素分泌不足。 症状——多食、多汗、消瘦、眼球突出 病因——甲状腺激素分泌过多。 1、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ?????????? ）A、甲状腺激素、呆小症 ???? B、甲状腺激素、侏儒症C、生长激素、侏儒症 ?????? D、生长激素、呆小症? C 寒冷、过度紧张等 下丘脑 甲状腺 促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性 进入血液 甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 （+） （+） （-） （-） 反馈调节 3、相关激素间的协同作用和拮抗作用 1、协同作用： 生长激素 促进 蛋白质合成 和骨的生长 甲状腺激素 促进 机体生长发育 神经系统发育 幼年不足 侏儒症 幼年不足 呆小症 生长激素 甲状腺激素 协同作用 机体正常生长发育 2、拮抗作用： 通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。 血糖低时 分泌 胰高血糖素 血糖高时 分泌 胰岛素 分泌减少 相关激素间的作用： 生长激素 — 甲状腺激素激素 胰岛素 — 胰高血糖素 协同作用（作用相同） 拮抗作用（作用相反） 下丘脑 垂体 各内分泌腺 一些神经细胞 另一些神经细胞+内分泌细胞 神经信息 → 激素信息 神经调节 ? 激素调节 调节内分泌活动的总枢纽 人体主要激素的分级调节： 激素调节的特点：???（1）微量和高效：只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应；（2）通过体液运输：激素通过血液循液运送到全身（3）作用于靶器官、靶细胞：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官。 神经调节和体液调节的关系： 神经调节 体液调节 控制 影响 共同作用，维持内环境的稳态 作用时间 作用范围 反应速度 体液调节 神经调节 迅速准确 缓慢 比较局限 比较广泛 短暂 比较长 [ 本课小结 ] 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递 [突触] 一. 神经调节的过程： 二.人脑的高级功能 三.激素调节: 人体的主要激素及作用、激素的分级调节 四.激素调节和体液调节的关系 * 人体生命活动怎么调节的？ 老兄，这时候怎么问这问题 主要由神经系统调节 波什，你太有才了 神经系统的组成 _____神经系统 脑 脊髓 脑神经 脊神经 复习：神经系统 中枢 周围 _____神经系统 神经元 2. 神经系统结构和功能的基本单位是：________ 细胞体 树突 轴突 神经纤维 3. 神经系统的基本活动方式是：______ 反射 完成反射的结构基础和功能单位是：_______ 反射弧 感受器↓ 传入神经↓ 神经中枢↓ 传出神经↓ 效应器 分为：_____________和____________ 非条件反射 条件反射 兴奋在一个神经元内的传导 兴奋在两个神经元之间的传递 兴奋的传导： 静息时： 外+内- 电位差 产生 兴奋向前传导 局部电流 导致 形成 刺激部位：外-内+ 刺激 兴奋在神经纤维上的传导（一个神经元内） 双向 兴奋在神经元之间的传递 兴奋在神经元之间的传递 — 突触 兴奋性、抑制性 化学信号[神经递质] 电信号 电信号 结构： 兴奋在神经元之间的传递 — 突触 过程： 兴奋/抑制 轴突 突触后膜 突触间隙 神经冲动 突触小体（突触小