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2017-2018学年度高中化学 第三章 水溶液中的离子平衡 3.4 难溶电解质的溶解平衡课件 新人教版选修4
重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 规律方法点拨 (1)在计算难溶电解质溶液中离子平衡浓度时不要搞错计量数关系。如x mol·L-1铬酸银(Ag2CrO4)溶液中c(Ag+)是2x mol·L-1而不是x mol·L-1。 (2)类型不同的难溶电解质的溶度积大小不能直接反映出它们的溶液中离子浓度的大小,因为它们的溶度积表达式是不同的。Ksp与S的换算没有一个统一的公式,因电解质类型(阴、阳离子数目比)的不同而相异。 -*- 第四节 难溶电解质的溶解平衡 阅读思考 自主检测 任务一、认真阅读教材第61页到第62页的内容,思考回答下列问题,自主学习沉淀溶解平衡的建立: 1.向AgNO3溶液中加入过量NaCl溶液,溶液中的Ag+能否完全沉淀?试从AgCl的溶解度角度加以分析说明。 提示从固体溶解平衡的角度,我们不难理解AgCl在溶液中存在下述两个过程:一方面,在水分子作用下,少量Ag+和Cl-脱离AgCl的表面溶入水中;另一方面,溶液中的Ag+和Cl-受AgCl表面正、负离子的吸引,回到AgCl的表面析出——沉淀。在一定温度下,当沉淀溶解和生成的速率相等时,得到AgCl的饱和溶液,即建立下列动态平衡: 沉淀、溶解之间这种动态平衡的存在,决定了Ag+与Cl-反应不能完全进行到底。 阅读思考 自主检测 2.为什么通常情况下,可以认为离子之间生成难溶电解质的反应能够进行完全呢? 提示不同电解质在水中的溶解度差别很大,例如AgCl和AgNO3;但难溶电解质与易溶电解质之间并无严格的界限,习惯上将溶解度小于0.01 g的电解质称为难溶电解质。对于常量的化学反应来说,0.01 g是很小的,因此一般情况下,相当量的离子互相反应生成难溶电解质,可以认为反应完全了。 阅读思考 自主检测 任务二、认真阅读教材第62页到第63页的内容,思考回答下列问题,自主学习沉淀反应的应用: 1.以除去氯化铵中含有的杂质氯化铁和除去废水中Cu2+、Hg2+为例,说明如何利用生成沉淀来达到分离或除去某些离子的目的? 提示工业原料氯化铵中含杂质氯化铁,使其溶解于水,再加入氨水调节pH至7~8,可使Fe3+生成Fe(OH)3沉淀而除去。 以Na2S、H2S等作沉淀剂,使某些金属离子如Cu2+、Hg2+等,生成极难溶的硫化物CuS、HgS等沉淀。 阅读思考 自主检测 2.以难溶于水的碳酸钙溶于盐酸为例,说明如何利用平衡移动原理使难溶电解质溶解? 阅读思考 自主检测 3.沉淀转化的实质是什么?一般来说,沉淀转化的方向是什么?以除去锅炉水垢中的CaSO4为例,说明对于一些用酸或其他方法不能溶解的沉淀,如何利用沉淀转化的方法达到溶解的目的? 提示沉淀转化的实质就是沉淀溶解平衡的移动。一般来说,溶解度小的沉淀转化成溶解度更小的沉淀容易实现,两者的差别越大,转化越容易。 可先用Na2CO3溶液处理,使之转化为疏松、易溶于酸的CaCO3,而后用酸去除。从CaSO4到CaCO3的沉淀转化中,并存着两个沉淀溶解平衡: 阅读思考 自主检测 阅读思考 自主检测 1.在AgCl饱和溶液中尚有AgCl固体存在,当向溶液中加入0.1 mol·L-1的盐酸时,下列说法正确的是( ) A.AgCl沉淀溶解平衡正向移动 B.AgCl溶解度增大 C.溶液中c(Ag+)增大 D.溶液中c(Cl-)增大 答案:D 阅读思考 自主检测 2.下列说法中正确的是( ) A.物质的溶解性为难溶,则该物质不溶于水 B.溶度积小的物质一定比溶度积大的物质溶解度小 C.绝对不溶解的物质是不存在的 D.升高温度,某种难溶物的Ksp一定减小 答案:C 3.石灰乳中存在下列平衡:Ca(OH)2(s) Ca2+(aq)+2OH-(aq)。加入下列溶液,可使Ca(OH)2明显减少的是 ( ) A.Na2CO3溶液 B.KCl固体 C.NaOH溶液 D.CaCl2溶液 答案:A 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 探究问题 1.在涉及无机物的制备、提纯工艺的生产、科研、废水处理等领域中,常利用生成沉淀来达到分离或除去某些离子的目的。请举例说明常见生成沉淀的方法。 提示①调节pH法:如工业原料氯化铵中含杂质氯化铁,使其溶于水,再加入氨水调节pH至7~8,可使Fe3+转变为Fe(OH)3沉淀而除去。反应如下: ②加沉淀剂法:如以Na2S、H2S等作沉淀剂,使某些金属离子如Cu2+、Hg2+等生成极难溶的硫化物CuS、HgS等沉淀,也是分离、除去杂质常用的方法。反应如下: 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 2.水垢的主要成分为什么是CaCO3和Mg(OH)2,而不是CaCO3和MgCO3? 提示天然水中含有Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2等钙盐和镁盐,煮沸时二者均可分解生成CaCO3和MgCO3,由于Mg(O
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