2017-2018学年度高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环检测 新人教版必修3.docVIP

第5章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环 1．生物地球化学循环是指组成生物体的基本元素(　　) A．在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程 B．在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程 C．在组成生态系统的生物群落和生物体内的反复循环过程 D．在生物圈的生物群落和无机环境之间的反复循环过程 解析：物质循环指的是元素在整个生态系统中往复循环，也就是在生物群落和无机环境之间往复循环。 答案：D 2．若甲代表生产者，乙代表消费者，丙代表分解者，丁代表大气中的CO2库，则图中能正确表示甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系的是(　　) 解析：生产者从大气中吸收CO2进行光合作用或化能合成作用，合成的有机物一部分被消费者利用，一部分被分解者利用，一部分未被利用，还有一部分用于呼吸作用产生CO2释放到大气中；消费者只能从生产者获得有机物，一部分用于呼吸作用产生CO2释放到大气中，一部分传递给分解者，一部分未被利用，还有一部分传递给下一级消费者(最高营养级除外)；分解者可以从生产者、消费者中获得有机物，最终通过呼吸作用产生CO2释放到大气中。 答案：B 3．下列有关生态系统物质循环的叙述，正确的是(　　) A．只有通过植物的光合作用才能进入生物群落 B．只能通过微生物的分解作用才能返回无机环境 C．物质循环发生在种群和无机环境之间 D．碳元素在生态系统内循环的主要形式是CO2和有机物 解析：硝化细菌的化能合成作用，也可以使无机环境中的物质进入生物群落；消费者、分解者、生产者的呼吸作用都可以产生CO2返回无机环境；物质循环发生在生物群落和无机环境之间。 答案：D 4．如图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱是(　　) A．abc　　B．cba　　C．c＝ba　　D．ac＝b 解析：由题图可知，a地区落叶量大，但土壤中有机物的含量最少，说明a地区的有机物分解速度快，依次类推b地区有机物的分解速度小于a大于c。由此可推知，分解落叶的能力abc。 答案：A 5．两位同学在科技馆观看有关恐龙的化石时，甲同学提出“我体内的能量有部分可能是远古恐龙体内的能量”，乙同学接着说“我体内的物质有部分可能是远古恐龙体内的物质”。下列有关叙述正确的是(　　) A．两位同学的说法都有道理 B．两位同学的说法都没有道理 C．只有甲同学的说法有道理 D．只有乙同学的说法有道理 解析：能量是单向流动的，不能循环利用，最终都以热能的形式散失，所以甲同学的说法错误；物质是可循环往复利用的，组成生物体的元素在无机环境和生物群落之间可被反复利用，所以乙同学的说法有些道理。 答案：D 6．下面是生态系统的碳循环示意图，请据图回答下列问题： (1)生态系统中碳循环首先依赖于绿色植物的________。 (2)图中分解者通过________或________方式将生物组织内的碳释放到大气中。 (3)图示A中的碳，除碳酸盐外，通过________作用回到大气中。 (4)在无机环境与生物群落之间，碳元素主要以________的形式进行循环，循环始终与________结合在一起进行。碳元素在生物群落中以________的形式存在。 解析：(1)无机环境中的碳一般通过绿色植物的光合作用进入生物群落。(2)分解者能够通过有氧呼吸或无氧呼吸将生物组织内的碳释放到大气中。(3)图示A中的碳，除碳酸盐外，一般通过化学燃料燃烧的形式返回到大气中。(4)碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2的形式进行循环；物质循环往往伴随着能量流动。在生物群落中，碳主要以有机物的形式存在。 答案：(1)光合作用　(2)有氧呼吸　无氧呼吸　(3)燃烧　(4)CO2　能量流动　有机物 1．从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源来自(　　) A．燃料中的碳　　　　 B．所食动物体内的碳 C．食物中的碳 D．大气中的二氧化碳 解析：人类直接或间接以生产者为食，都是来自生产者，生产者固定的CO2来自大气。 答案：D 2．生态系统中C、N等元素流动的特点是(　　) ①单向的　②循环的　③逐级递减　④反复出现，由一种形式转化成另一种形式 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 解析：生态系统中物质循环是指元素的循环，在生态系统中物质循环的特点是循环的，反复出现的，由一种形式转化成另一种形式。 答案：D 3．在碳循环中，CO2进入生物群落的生理过程是(　　) ①光合作用　②细胞呼吸　③分解作用　④燃烧作用　⑤化能合成作用　⑥蒸腾作用 A．①③④ B．②③④ C．①⑤ D．①⑤⑥ 解析：通过光合作用或化能合成作用，环境中的CO2转变为有机物进入生物群落。 答案：C 4．下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述中，不正确的是(　　) A．生态系统中能量的输入、传递、